Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى معرفة وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات طلبة الدراسات العليا عينة البحث على مقياس متعة التعلم بأبعاده، ودرجاتهم على كل من مقياس الهناء الذاتي بأبعاده ومقياس جودة الحياة الأسرية بأبعاده، ومعرفة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلبة الدراسات العليا عينة البحث ذوي الهناء الذاتي المرتفع وذوي الهناء الذاتي المنخفض في متعة التعلم، ومعرفة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلبة الدراسات العليا عينة البحث ذوي جودة الحياة الأسرية المرتفعة وذوي جودة الحياة الأسرية المنخفضة في متعة التعلم، وكذلك التنبؤ بمتعة التعلم من خلال أبعاد مقياس الهناء الذاتي وأبعاد مقياس جودة الحياة الأسرية لدى طلبة الدراسات العليا. تكونت عينة البحث من (160) طالب من طلبة الدراسات العليا بكلية التربية النوعية وكلية التربية بجامعة دمياط للعام الجامعي (2021-2022)م، وتم تطبيق مقياس متعة التعلم إعداد (ياسين، 2020)، ومقياس الهناء الذاتي إعداد (المطارنة والسفاسفة، 2021) مع تعديل الباحثة لبعض العبارات، ومقياس جودة الحياة الأسرية (إعداد عبد المقصود وشند، 2016). وأوضح نتيجة البحث بأن هناك فروق دالة إحصائيا بين ذوي الهناء الذاتي المرتفع وذوي الهناء الذاتي المنخفض في متعة التعلم بأبعاده لصالح ذوي الهناء الذاتي المرتفع، كما تبين أن هناك فروق دالة إحصائيا بين ذوي جودة الحياة الأسرية المرتفعة والطلاب ذوي جودة الحياة الأسرية المنخفضة في متعة التعلم بأبعاده لصالح ذوي جودة الحياة الأسرية المرتفعة، وكذا أسفرت النتائج عن أنه يمكن التنبؤ بمتعة التعلم من خلال أبعاد مقياس الهناء الذاتي وأبعاد مقياس جودة الحياة الأسرية لدى طلبة الدراسات العليا. (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to know the existence of a statistically significant correlation between the degrees of graduate students of the research sample on the scale of learning pleasure with its dimensions, and their scores on each of the scale of self-contentment with its dimensions and the scale of the quality of family life with its dimensions, and knowing the existence of statistically significant differences between the average scores of graduate students The research sample with high self-contentment and low self-contentment in the pleasure of learning, and knowing that there are statistically significant differences between the average scores of graduate students. Self-contentment and the dimensions of the scale of the quality of family life among graduate students, and the research sample consisted of (160) graduate students in the Faculty of Specific Education and the Faculty of Education at Damietta University for the academic year (2021-2022 AD), and the scale of learning pleasure was applied prepared by (Yassin, 2020), and the Self-Pleasure Scale, prepared by (Al-Matarna and Sophists, 2021) with modification after the phrases, and the Family Life Quality Scale, prepared by Abdul-Maqsoud and Shend (2016). There are statistically significant differences between those with high self-contentment and those with low self-contentment in the pleasure of learning in its dimensions in favor of those with high self-contentment, and it has also been found that there are statistically significant differences between those with high family quality of life and students with low family life quality in the pleasure of learning in its dimensions in favor of those with high quality of family life High family life, and the results revealed that learning pleasure can be predicted through the dimensions of the subjective well-being scale and the dimensions of the family life quality scale among graduate students. (Published abstract)