Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى الاطلاع على الأسس النظرية لكل من القيادة الرقمية والمرونة التنظيمية لدى القيادات الأكاديمية بالجامعات في الأدبيات المعاصرة، والتعرف على آليات تعزيز المرونة التنظيمية في ضوء القيادة الرقمية لدى القيادات الأكاديمية، ورصد واقع ممارسة القيادة الرقمية لتعزيز المرونة التنظيمية لدى القيادات الأكاديمية بجامعة أسوان، بالإضافة إلى وضع تصور مقترح لتعزيز المرونة التنظيمية في ضوء مدخل القيادة الرقمية لدى القيادات الأكاديمية بجامعة أسوان. استخدم البحث المنهج الوصفي، وتضمن أربعة أقسام كالتالي: القسم الأول: الإطار العام للبحث، القسم الثاني: الإطار النظري لكل من القيادة الرقمية والمرونة التنظيمية، القسم الثالث: إجراءات الدراسة الميدانية، القسم الرابع: نتائج البحث والتصور المقترح لتعزيز المرونة التنظيمية في ضوء مدخل القيادة الرقمية لدى القيادات الأكاديمية بجامعة أسوان. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث ما يلي: نشر ثقافة التعلم الرقمي لدى القيادات الأكاديمية بجامعة أسوان جاءت متوسطة، وقد تعود هذه النتيجة إلى أن القيادات الرقمية تعاني من تعقيد الإجراءات الإدارية، وتداخل مسئوليات اتخاذ القرار اللازم للتحول، كما أن تحقيق المواطنة الرقمية لدى القيادات الأكاديمية بجامعة أسوان جاءت بدرجة متوسطة، ويرجع ذلك إلى عدم توافر الدعم الفني المطلوب بالجامعة؛ لضمان استمرار تطبيق عملية التحول الرقمي والإدارة الرقمية، بالإضافة إلى أن المستوى العام لممارسة المرونة التنظيمية لدى القيادات الأكاديمية بجامعة أسوان كان متوسطًا؛ مما يوضح أن المرونة التنظيمية داخل الجامعة في حاجة إلى تدعيم وتقوية، كما أن القيادة الرقمية كانت منبئا جيدا بالمرونة التنظيمية، ويرجع ذلك إلى استخدام الأساليب التكنولوجية الحديثة في العمل الإداري، والتي تسهل سير حركة العمل في جو من المرونة التنظيمية. (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to examine the theoretical foundations of both digital leadership and organizational flexibility among academic leaders in universities in the contemporary literature, and to identify the mechanisms of enhancing organizational flexibility in the light of digital leadership among academic leaders, and to monitor the reality of the practice of digital leadership to enhance organizational flexibility among academic leaders at Aswan University, In addition to developing a proposed vision to enhance organizational flexibility in light of the digital leadership approach for academic leaders at Aswan University. The research used the descriptive approach, and included four sections as follows: The first section: the general framework of the research, the second section: the theoretical framework for both digital leadership and organizational flexibility, the third section: the field study procedures, and the fourth section: research results and the proposed vision for enhancing organizational flexibility in light of the approach of digital leadership Academic leaders at Aswan University. Among the most important findings of the research are the following: Spreading a culture of digital learning among academic leaders at Aswan University was moderate, and this result may be due to the fact that digital leaders suffer from the complexity of administrative procedures, and the overlap of decision-making responsibilities necessary for transformation, and the achievement of digital citizenship among leaders. The Academy at Aswan University came to an average degree, due to the lack of the required technical support at the university; To ensure the continuous implementation of the digital transformation process and digital management, In addition, the general level of practicing organizational flexibility among academic leaders at Aswan University was average; Which shows that organizational flexibility within the university needs to be strengthened and strengthened, and digital leadership was a good predictor of organizational flexibility, due to the use of modern technological methods in administrative work, which facilitate the workflow in an atmosphere of organizational flexibility. (Published abstract)