Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على بعض عادات العقل المنتجة في خفض التجول العقلي، وتنمية الشغف الأكاديمي المتناغم لدى الواقعين تحت الملاحظة الأكاديمية من طلبة الجامعة. تكونت عينة الدراسة من مجموعتين: إحداهما تجريبية، والأخرى ضابطة، عدد كل منهما (12) طالبا وطالبة من طلبة كلية التربية بالرستاق، جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بسلطنة عمان. طبق عليهم الأدوات الآتية: مقياس التجول العقلي غير الوظيفي، ومقياس الشغف الأكاديمي المتناغم، وبرنامج تدريبي قائم على بعض عادات العقل المنتجة (وجميعها إعداد الباحث). تمت معالجة فروض الدراسة باستخدام اختبار مان ويتني للقياسات المستقلة، واختبار ويلكوكسون للقياسات المرتبطة. أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: 1) وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياسي: التجول العقلي غير الوظيفي، والشغف الأكاديمي المتناغم في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 2) وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياسي: التجول العقلي غير الوظيفي، والشغف الأكاديمي المتناغم في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. 3) عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياسي: التجول العقلي غير الوظيفي، والشغف الأكاديمي المتناغم في القياسين البعدي والتتبعي. 4) فعالية البرنامج التدريبي القائم على بعض عادات العقل المنتجة في خفض التجول العقلي غير الوظيفي، وتنمية الشغف الأكاديمي المتناغم لدى الواقعين تحت الملاحظة الأكاديمية من طلبة الجامعة. (الملخص المنشور)

The study aimed to verify the effectiveness of a training program based on some productive habits of mind in reducing non-functional mind wandering and developing harmonious academic passion among those under academic observation. The study sample consisted of two groups: one experimental and the other control, each number (12) students from the College of Education in Rustaq, University of Technology and Applied Sciences in the Sultanate of Oman. The following tools were applied: non-functional mind Wandering scale, and Harmonious Academic Passion scale, a training program based on some productive habits of mind (all of which are prepared by the researcher). The study hypotheses were addressed using the Mann Whitney test for independent measurements, and the Wilcoxon test for related measurements: There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the post test measurement on the two scales: mind wandering, and harmonious academic passion in favor of the experimental group. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group on the two scales: non-functional mind Wandering, and Harmonious Academic Passion in the pre-test and post-test measurements in favor of the posttest. There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group on the two scales: non-functional mind wandering, and harmonious academic passion in the post test and follow up test. The effectiveness of a training program based on some productive habits of mind in reducing mind wandering and developing harmonious academic passion among university students under academic observation. (Published abstract)