تصورات معلمي ومعلمات المدارس الثانوية نحو ديمقراطية التعليم
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 042309 |
| المؤلف | الفريحات، هناء محمود. أصول التربية، كلية عجلون الجامعية، جامعة البلقاء التطبيقية، الأردن |
| المؤلف الاضافي | الرواشدة، علاء زهير عبد الجواد. علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية، كلية عجلون الجامعية، جامعة البلقاء التطبيقية، الأردن. |
| متغيرات العنوان |
Perceptions of female and male secondary school teachers towards democratic education [Article] |
| الصفحات | ص ص. 61-110 |
| المصدر |
مجلة جامعة أم القرى للعلوم الاجتماعية. مج. 2، ع. 2، يوليو 2010
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | معلمو المدارس الثانوية - المعلمات - التعليم الثانوي - ديموقراطية التعليم |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | المملكة العربية السعودية |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تصورات معلمي ومعلمات المدارس الثانوية لديمقراطية التعليم في لواء كفرنجة. وبيان ما إذا كانت تصوراتهم هذه تختلف باختلاف الجنس والمؤهل العلمي والتخصص وسنوات الخبرة. وتكونت العينة من جميع المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية في لواء كفرنجة والبالغ عددهم 169 معلما ومعلمة. وطبقت الاستبانة في جمع البيانات. وتم التوصل إلى النتائج التالية: إن تصورات معلمي ومعلمات المدارس الثانوية لمعاني ديمقراطية التعليم كانت إيجابية، وبدرجة عالية جدا، على جميع فقرات الأداة ومجالاتها بصورة عامة، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام 4.31. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تصورات معلمي ومعلمات المدارس الثانوية تعزى لمتغيرات الدراسة. (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الفريحات، هناء محمود.. (2010). تصورات معلمي ومعلمات المدارس الثانوية نحو ديمقراطية التعليم . مجلة جامعة أم القرى للعلوم الاجتماعية. مج. 2، ع. 2، يوليو 2010. ص ص. 61-110 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |