فاعلية نموذج بناء المعرفة المشتركة في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية
| النوع | مقال |
| المؤلف | اللاوندي، نهال محمد جمال سعد. قسم المناهج وطرق التدريس. |
| المؤلف الاضافي |
شعير، إبراهيم محمد محمد. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة المنصورة.
عرفات، نجاح السعدي المرسي. رئيس قسم، قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة المنصورة. |
| الصفحات | ص ص. 1628-1655 |
| المصدر |
مجلة كلية التربية بالمنصورة. . ع. 114، ج. 3، أبريل 2021
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | النماذج التربوية - العمليات المعرفية - تدريس العلوم - علم الاحياء - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التحصيل - طلاب المدارس الثانوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| اللاوندي، نهال محمد جمال سعد. (2021). فاعلية نموذج بناء المعرفة المشتركة في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية . مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 114، ج. 3، أبريل 2021. ص ص. 1628-1655 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |