Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى الكشف عن فعالية استراتيجية المحطات العلمية في تنمية تحصيل العلوم ومهارات التواصل واتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. واتبع البحث المنهجين: الوصفي، وشبه التجريبي؛ بالتصميم (القبلي - البعدي - المتابعة) للإجابة عن أسئلة البحث، والتحقق من صحة فروضه. وتم تقسيم تلاميذ مجموعة البحث إلى مجموعتين؛ تجريبية؛ بلغ عددها (30) تلميذا وتلميذة، واستخدمت استراتيجية المحطات العلمية في تدريسهم وحدة "المادة وتركيبها"، وضابطة؛ وبلغ عددها (30) تلميذا وتلميذة، درسوا الوحدة ذاتها بالطرق المعتادة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل الدراسي، ومقياس التواصل، واختبار مهارات اتخاذ القرار. أظهرت المعالجة الإحصائية للنتائج باستخدام اختبار "ت" ومربع إيتا "η2" فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥α) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي، ومهارات التواصل، ومهارات اتخاذ القرار لصالح طلاب المجموعة التجريبية". وتمت مناقشة النتائج وتفسيرها، وتقديم عدد من التوصيات والبحوث المستقبلية المقترحة. (الملخص المنشور)

The aim of this research is to developing science achievement, communication and decision-making skills for first-grade of prep school students at the Mahmoud Sedek Preparatory School using Scientific stations strategy, and they were divided into two groups, the experimental group were totaled of 30 students who studied through Scientific stations strategy, and the control group were totaled of (30) students who studied through the usual method, and the researcher followed the descriptive approach to describe and analyze the literature related to the research issue, describe, construct and design research tools, and the experimental approach to measure the effectiveness of Scientific stations strategy to developing science achievement, communication and decision-making skills for first-grade of prep school students. The research tools consisted of Academic achievement test, communication skills scale, and decision-making skills test statistical handling methods were applied and the current research showed the effectiveness of Scientific stations strategy to developing science achievement, communication, and decision-making skills for first grade of prep school students, and these results were discussed, and justified explanations were provided for them. (Published abstract)