البحث المتقدم
     

أثر نمط الأنشطة الإلكترونية (فردية/ تشاركية) في بيئة تدريب مصغر لتنمية مهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز لدى معلمي التعليم الأساسي

[الملخّص] 
النوع مقال
المؤلف محمد، حسن راضي حسن.
الصفحات ص ص. 767-806
المصدر مجلة كلية التربية بالمنصورة. . ع. 116، ج. 1، أكتوبر 2021
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات انشطة التعلم  -  التعلم الالكتروني  -  تكنولوجيا التعليم  -  التدريس المصغر  -  التدريب  -  تنمية المهارات  -  البرمجيات التربوية  -  معلمو المدارس الاساسية
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
يهدف البحث إلى تنمية مهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز لدى معلمي التعليم الأساسي من خلال نمط الأنشطة الإلكترونية (فردية/ تشاركية) بيئة تدريب مصغر واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي. تكونت العينة من معلمي التعليم الأساسي وعددهم (16) معلم تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين المجموعة الأولى نمط الأنشطة الإلكترونية الفردية في بيئة تدريب مصغر والثانية نمط الأنشطة الإلكترونية التشاركية في بيئة تدريب مصغر، وتمثلت أدوات البحث في (اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة، بطاقة تقييم منتج). وبعد إجراء عملية التحليل الإحصائي للبيانات، توصلت نتائج البحث إلى: تفوق نمط ممارسة الأنشطة الإلكترونية التشاركية على الفردية في كل من الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة وبطاقة تقييم المنتج لمهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز. (الملخص المنشور)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
محمد، حسن راضي حسن. (2021). أثر نمط الأنشطة الإلكترونية (فردية/ تشاركية) في بيئة تدريب مصغر لتنمية مهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز لدى معلمي التعليم الأساسي . مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 116، ج. 1، أكتوبر 2021. ص ص. 767-806 تم استرجاعه من search.shamaa.org .