Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تقويم منهج الكفايات لمادة اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي. تكونت العينة من 577 معلم ومعلمة ممن قاموا بتدريس المقرر، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من جميع المناطق التعليمية بدولة الكويت خلال الفصلين ألأول والثاني من العام الدراسي 2020-2021. تم إعداد مقياس اشتمل على تسعة محاور والتأكد من صدقها وثباتها. توصلت النتائج إلى أن كافة عناصر المنهج التي تم تناولها كلها كانت ذات جودة مرتفعة وفقا لاستطلاع آراء المعلمين عينة الدراسة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات المعلمين والمعلمات لصالح ذوي الخبرة اكثر من خمس سنوات. اختتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات المرتبطة بنتائجها. (الملخص المنشور)

The aim of this study was to evaluate the competencies curriculum for the fourth grade Arabic language. The study sample consisted of (577) male and female teachers were randomly chosen from those who teach the subject of Arabic language for the fourth grade from all directorates in Kuwait during the first and second semester of the 2020-2021 academic year. To achieve the study objectives, the researcher developed Scale distributed to nine domains. The findings revealed that the level of competencies curriculum for fourth grade Arabic language teachers was high for all domains. In addition, the result of this study showed that there were statistically significant differences between the mean scores in favor of those teachers who have more than five years teaching. experience. The study concludes with recommendations for future research in different contexts. (Published abstract)