شبكة المعلومات العربية التربوية

يستهدف البحث التعرف على مستوى كل من سلوك الأونيومانيا والشخصية الاستعراضية لدى عينة من معلمي المرحلة الابتدائية للعام الدراسي (2021-2022) وفي ضوء بعض المتغيرات (الجنس، الحالة الاجتماعية). قامت الباحثة بناء أداة لقياس سلوك الأونيومانيا، وبناء أداة لقياس الشخصية الاستعراضية، وبعد استخراج الصدق والثبات للمتغيرات قامت الباحثة بتطبيق المقياسيين على عينة طبقية عشوائية بلغت (200) معلم ومعلمة، ولغرض معالجة البيانات إحصائيا. استخدمت الباحثة معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينة واحدة، والاختبار التائي للعينتين مستقلتين وتحليل التباين الأحادي. أظهرت النتائج الآتي: 1) وجود مستوى من سلوك الأونيومانيا لدى معلمي المرحلة الابتدائية ومستوى من الشخصية الاستعراضية، 2) وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى سلوك الأونيومانيا تبعا لمتغير الجنس ولصالح المعلمات، 3) عدم وجود فروق في متغير الحالة الاجتماعية، 4) وجود فروق في الشخصية الاستعراضية تبعا لمتغير الجنس ولصالح المعلمات، 5) عدم وجود فروق في متغير الحالة الاجتماعية، 6) وجود علاقة ارتباطية طردية بين سلوك الأونيومانيا والشخصية الاستعراضية. وخرج البحث بالعديد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The research aims to identify the level of compulsive buying behavior and Histrionic Personality among a sample of primary school teachers for the academic year (2021-2022) and in the light of some variables (sex, marital status). To measure the Histrionic Personality, the researcher applied two scales to a random stratified sample of (200) male and female teachers. The results showed that: 1) There is a statistically significant differences in the level of compulsive buying behavior according to the gender variable and in favor of female teachers. 2) There are no statistically significant differences in terms of marital status. 3) There are statistically significant differences in the Histrionic Personality based on gender variables in favor of female teachers. 4) There is a positive relationship between compulsive buying behavior and Histrionic Personality. Finally, the research came out with a set of recommendations and suggestions. (Published abstract)