Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى معرفة أثر نموذج دانيال في مهارات القرن الحادي والعشرين عند طلاب الخامس العلمي في الإعداديات والثانويات الحكومية الصباحية. حدد الباحثان بالطريقة القصدية إعدادية الأوفياء للبنين قسم تربية الفلوجة مديرية تربية الأنبار ليكن طلابها عينة البحث للعام الدراسي (2022-2023). وتم اختيار شعبتين من أصل خمسة شعب لطلاب العينة لتجسد أحدهما المجموعة التجريبية التي تدرس بنموذج دانيال والأخرى تمثل مجموعة الضابط وتدرس بالطريقة الإعتيادية، وتم التحقق من تكافؤ مجموعتي البحث بمجموعة من المتغيرات، أما أداة البحث فقد قاما الباحثان ببناء مقياس لمهارات القرن الحادي والعشرين والذي اعتمدا فيه إطار مهارات منظمة الشراكة والمتمثلة في ثلاث مهارات رئيسية تشمل أحد عشر مهارة فرعية وطبق المقياس على المجموعتين ووجد أن هناك فروق ذات دلالات إحصائية عند المستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلابي المجموعتين التجريبية الذين درسوا وفق نموذج دانيال والضابطة الذين درسوا وفق الطريقة الإعتيادية وذلك لصالح المجموعة التجريبية وفي ضوء ذلك وضعت التوصيات والاستنتاجات. (الملخص المنشور)

The aim of this research is to find out the influence of Daniel's model on the skills of the twenty-first century among the students of the scientific-fifth grade at the secondary and preparatory government morning schools for the academic year (2022- 2023). Two groups were chosen out of five groups for the fifth-scientific grade, one of which represents the experimental group that is taught by the Daniel model, and the other is the control group that is taught in the traditional method. The equivalence of the two research groups was verified with a set of variables. As for the research tool, a scale was developed by the researchers for the skills of the twenty-first century, in which they adopted the framework of the Partnership Organization for the Skills of the Twenty-first Century consisting of three main skills that include eleven sub-skills. The result revealed that there is a statistically significant difference at level (0.5) between the experimental and control groups in favor of the experimental group. In light of this result, a set of recommendations and conclusions were drawn up. (Published abstract)