واقع برنامج تدريبي لاستخدام تطبيق (ترتيل) القائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية الجانب المعرفي والأدائي في تعلم القرآن الكريم من وجهة نظر طالبات المرحلة المتوسطة في مدارس تحفيظ القرآن الكريم في مدينة جدة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | العمري، نجلاء محمد. تقنيات التعليم، جامعة الملك عبد العزيز. |
| Second author |
الربيعة، أنورا. ماجستير، قسم تقنيات التعليم، جامعة الملك عبد العزيز.
محمد، ندي. ماجستير، قسم تقنيات التعليم، جامعة الملك عبد العزيز. العويدي، دينة. ماجستير، قسم تقنيات التعليم، جامعة الملك عبد العزيز. السهلي، خلود. ماجستير، قسم تقنيات التعليم، جامعة الملك عبد العزيز. الحربي، حنين. ماجستير، قسم تقنيات التعليم، جامعة الملك عبد العزيز. |
| Varying form of title |
The reality of a training program for using the “Tarteel” application based on artificial intelligence in developing the cognitive and performance aspects associated with artificial intelligence in learning the Holy Quran from the point of view of middle school female students in Holy Quran memorization schools in the city of Jeddah [Article] |
| Pages | ص ص. 376-410 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية ببور سعيد. . ع. 47، يوليو 2024
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | برامج التدريب - الذكاء الاصطناعي - التعلم الالكتروني - التربية الاسلامية - القرآن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع برنامج تدريبي لاستخدام تطبيق (ترتيل) في تنمية الجانب المعرفي والأدائي المرتبط بالذكاء الاصطناعي في تعلم القرآن الكريم من وجهة نظر طالبات المرحلة المتوسطة في مدارس تحفيظ القرآن الكريم في مدينة جدة. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وقد تمثلت عينة الدراسة من (97) طالبة من طالبات مدارس دار الذكر لتحفيظ القرآن في مدينة جدة، وتم تطبيق أدوات الدراسة والمتمثلة في استبيان استطلاعي (بطاقة لرصد الواقع). أسفرت النتائج بإيجابية عالية جدا في تنمية الجانب المعرفي بمتوسط حسابي 37.0833، و بمتوسط حسابي 52.7292 في تنمية الجانب الأدائي من خلال البرنامج التدريبي لاستخدام تطبيق "ترتيل" القائم على الذكاء الاصطناعي في تعلم القرآن الكريم. كما وضح تقييم مستوى الرضا العام للطالبات - وذلك بنسبة 63,19% - على مستوى عالي من الرضا عن البرنامج التدريبي القائم على التصميم التعليمي. كما أشارت النتائج أن تطبيق ترتيل القائم على الذكاء الاصطناعي كسر حاجز تحديات التحول التقني كونه برنامج رقمي يحفز ويشجع المتعلم خاصة في مجال القرآن الكريم. في ضوء ذلك، توصي الدراسة بزيادة فترة البرنامج التدريبي للتطبيق، وتخصيص وقت أطول لممارسة التطبيق العملي. بالإضافة إلى إجراء المزيد من الدراسات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي في تعليم وتعلم القرآن الكريم، وإقامة دورات تدريبية في المدارس لتعليم الطالبات بأهمية الذكاء الاصطناعي ودوره في تعلم القرآن الكريم. وتبني استخدام تطبيق - ترتيل - للقيام ببرامج تدريبية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم القرآن لفئات أخرى كطلاب المرحلة الابتدائية والأطفال الأقل سنا وفئة كبار السن. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العمري، نجلاء محمد. (2024). واقع برنامج تدريبي لاستخدام تطبيق (ترتيل) القائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية الجانب المعرفي والأدائي في تعلم القرآن الكريم من وجهة نظر طالبات المرحلة المتوسطة في مدارس تحفيظ القرآن الكريم في مدينة جدة . مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 47، يوليو 2024. ص ص. 376-410 Retrieved from search.shamaa.org |