Arab Educational Information Network

هدف البحث تنمية مهارات الكتابة الرقمية في ضوء أنشطة القراءة .العينة: بعض طالبات الصف الأول الثانوي بمدارس محافظة بورسعيد. ولتحقيق هدف البحث تم إعداد المواد والأدوات الآتية: قائمة بمهارات الكتابة الرقمية اللازمة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. اختبار الكتابة الرقمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. إعداد (كتاب الطالب) القائم على دور أنشطة القراءة في تنمية مهارات الكتابة الرقمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، إعداد (دليل للمعلم) لتدريبه على تنفيذ البرنامج المقترح للدراسة الحالية .بناء البرنامج المقترح القائم على أنشطة القراءة لتنمية مهارات الكتابة الرقمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ثم تطبيقه .وقد أظهر البحث النتائج الآتية: فاعلية البرنامج القائم على أنشطة القراءة في تنمية الكتابة الرقمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي عينة البحث حيث: وجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام البرنامج المقترح ودرجات المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الكتابة الرقمية لصالح متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية بالنسبة لمهارات الكتابة الرقمية الرئيسة ككل. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to develop digital writing skills in the light of reading activities. The sample: Some of the first year secondary school students in Port Said governorate schools. To achieve the objective of the research, the following materials and tools: were prepared distribution of reading activities included in the Arabic language book for first year secondary students. A list of digital writing skills required for first year secondary students. Digital writing test for first year secondary students preparing a (student's book) based on the role of reading activities in developing digital writing skills for first year secondary students, preparing a (teacher's guide) to train him to implement the proposed program for the current study. Building the proposed program based on reading activities to develop digital writing skills among first year secondary students, and then applying it: The research showed the following results. The effectiveness of the program based on reading activities in developing digital writing among first year secondary students, the research sample, where: There was a statistically significant difference at the level of between the mean scores of the students of the significance (α ≤0.01)experimental group who studied using the proposed program and the scores of the control group who studied in the usual way in the post application of digital writing skills test in favor of the mean scores of the experimental group students for the main digital writing skills as a whole: The researcher recommended the need to pay attention to Arabic language skills, especially digital writing skills. The need to train students on digital writing through it; because digitization is the language of the era interest in training teachers to use the computer in teaching, because of its great impact on developing students' skills, encouraging them and increasing their motivation. The need to prepare guides to guide teachers of Arabic at the secondary level on how to develop digital writing skills. (Published abstract)