شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تحديد مهارات التعليم الرقمي الأحياء لمعلمي الأحياء بالمرحلة الثانوية أثناء الخدمة، والتعرف على مدى توافرها لديهم، وتقديم تصور مقترح لبرنامج تدريبي لمعلمي الأحياء بالمرحلة الثانوية لتنمية تلك المهارات، وتم استخدام المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتكونت أدوات البحث من قائمة بمهارات التعليم الرقمي، واستبانة للتعرف على مدى توافر مهارات التعليم الرقمي لدى معلمي الأحياء بالمرحلة الثانوية، برنامج تدريبي مقترح لمعلمي الأحياء أثناء الخدمة لتنمية تلك المهارات، وبطاقة ملاحظة لمهارات التعليم الرقمي، وطبق البرنامج على مجموعة من معلمي الأحياء بالمرحلة الثانوية، بلغ عددها (18) معلما بمحافظة دمياط في الفصل الدراسي الأول للعام (2022-2023م)، وأشارت النتائج إلى توافر مهارات التعليم الرقمي لدى معلمي الأحياء بالمرجلة الثانوية بدرجة ضعيفة، كما توصلت النتائج إلى فاعلية البرامج التدريبي في تنمية مهارات التعليم الرقمي لدى معلمي مجموعة البحث. (الملخص المنشور)

This research aimed at identifying the digital education skills necessary for in-service biology teachers at the secondary stage, and investigating how far they possessed these skills. It also aimed at proposing a training program for developing their skills. Descriptive and experimental methods were used for the purposes of this research. Instruments and materials included a checklist and a rubric of digital education skills, a questionnaire to identify the level of the teachers in these skills, and a proposed framework of a training program for in-service biology teachers to develop their digital education skills. The program was administered to a group of secondary-stage biology teachers (N=18) at Damietta Governorate in the first semester of the 2022-2023 school year. The research findings revealed that the research group had poor digital education skills, and proved the training program effective in developing those skills. (Published abstract)