Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على اليقظة العقلية في خفض الاكتئاب لدى ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة الدراسة من 14 تلميذا، واعتمدت الباحثة في الدراسة الحالية المنهج شبه التجريبي من خلال تصميم المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياسان القبلي والبعدي والتتبعي بهدف التعرف على فعالية برنامج قائم على اليقظة العقلية في خفض الاكتئاب لدى ذوي صعوبات التعلم اعتمدت الدراسة على الأدوات الآتية: مقياس المصفوفات المتتابعة الملون لجون رافن (CPM) (تقديم عماد أحمد حسن ، 2016)، بطارية مقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات التعلم ( إعداد فتحي مصطفى الزيات، 2007)، اختبار الاكتئاب للأطفال (إعداد عبد الظاهر الطيب، 2015)، والبرنامج الإرشادي القائم على اليقظة العقلية (إعداد الباحثة)، وقد تمت التحليلات الإحصائية باستخدام حزمة البرامج الإحصائية (21) SPSS للتحقق من الكفاءة السيكومترية لأدوات الدراسة، أو اختبار فروض الدراسة، وقد أسفرت الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.001) بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على اختبار الاكتئاب ككل، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي على اختبار الاكتئاب ككل، مما يشير إلى استمرارية فاعلية البرنامج المستخدم في خفض الاكتئاب لدى أفراد المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The study aims to verify the effectiveness of a program based on mindfulness in reducing depression among people with learning difficulties. A program based on mental alertness in reducing depression among people with learning difficulties. The study relied on the following tools: John Raven’s Colored Progressive Matrices Scale (CPM) (presented by Imad Ahmed Hassan, 2016), the diagnostic assessment scales battery for learning disabilities (prepared by Fathi Mostafa El-Zayat, 2007). The depression test for children (prepared by Abdel-Zahir Al- Tayeb, 2015), and the counseling program based on mental alertness (prepared by the researcher). The statistical analyzes were carried out using the statistical program package (21) SPSS to verify the psychometric efficiency of the study tools, or to test the hypotheses of the current study. The study resulted in the presence of statistically significant differences at the significance level (0.01) between the average ranks of the experimental group members in the pre and post applications on the test. There were not statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group members in the post and follow applications on the depression test as a whole in favor of the post-measurement, which indicates the continuity of the effectiveness of the program used in reducing depression among the members of the experimental group. (Published abstract)