Arab Educational Information Network

تهدف هذه الدراسة الى تحديد الممارسات الثقافية لدى التلاميذ ودراسة مدى تأثرها بالوسائط والوسائل التكنولوجية. الإشكالية: إلى أي حد تؤثر الوسائل الرقمية الحديثة على الثقافة المدرسية للتلميذ المغربي؟ وهل يشكل هذا التأثير عامل إغناء وتطوير، أم أنه يعمق الطابع الاستهلاكي ويضعف الإبداع الثقافي؟ اعتمدت الدراسة منهجًا وصفيًا تحليليًا، استند إلى بحث ميداني استقصى ممارسات التلاميذ الثقافية في علاقتها بالوسائط الرقمية. أظهرت نتائج البحث أن التلميذ المغربي يستعمل بشكل كبير الوسائل الرقمية في ممارساته الثقافية، إلا أن هذا الاستعمال يغلب عليه الطابع الاستهلاكي، مع ضعف في إنتاج محتوى أو استغلال الوسائط لأهداف ثقافية معمقة، مما يطرح تحديات مستقبلية على مستوى التربية والثقافة الرقمية. (الملخص المنشور)

This study aims to analyze the school culture of Moroccan students and examine the challenges posed by modern technologies in enriching and shaping cultural practices. To what extent do digital media impact the school culture of Moroccan students? Do these technologies foster cultural enrichment and diversity, or do they reinforce a predominantly consumerist attitude with limited creative or productive engagement? The study adopts a descriptive-analytical approach, supported by field research. Data collection focused on Moroccan students’ cultural practices and their interactions with digital media, followed by an analysis of the extent and nature of this influence. Findings reveal that Moroccan students make extensive use of digital media in their cultural practices. However, this usage is largely consumerist in nature, with little emphasis on content creation or deeper cultural engagement. This highlights significant challenges for the future of digital education and cultural development, requiring strategies that promote creativity and meaningful use of digital tools. (Published abstract)