Arab Educational Information Network

تهدف هذه الدراسة للتعرف على الفوائد التربوية التي يمكن أن يسهم بها الجوال المدرسي في العميلة التعليمية ومعرفة إيجابيات وسلبيات استخدام الجوال المدرسي وكذلك التطلعات المستقبلية التي يمكن أن يسهم بها الجوال المدرسي. وتعتمد الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي حيث يعد هذا المنهج من أنسب المناهج لاستطلاع آراء المبحوثين للوصول إلى معطيات عامة توضح مشكلة البحث وسبل مواجهتها. حيث تشكلت عينة الدراسة من عينة عشوائية مكونة من (58) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي بمدينة الرياض. واستخدمت الباحثة الاستبانة كأداة لهذه الدراسة، لمناسبتها لتحقيق أهداف الدراسة والإجابة على تساؤلاتها. وكان من أبرز نتائج الدراسة أن من أهم الفوائد التربوية التي يمكن أن يسهم بها الجوال المدرسي أنه يساعد على سرعة التواصل بين المدرسة والمنزل، وكذلك تيسير الأمور على أولياء الأمور في متابعة بناتهن في أي وقت وفي أي مكان، بالإضافة إلى أنه يقلل من كثرة تردد الطالبات نحو مكاتب أعضاء هيئات التدريس. وفي ضوء النتائج التي توصلت لها الباحثة بالعديد فقد أوصت بعدة توصيات كانت أهمها الاهتمام بعملية التواصل بين إدارة المدرسة ومعلماتها وبين أولياء الأمور بشكل يتيح الاطلاع أول بأول على كل ما يستجد بشأن الطالبات، وتحديث لوائح الأنظمة التعليمية فيما يخص إحضار الطالبات لهواتفهن النقالة إلى المدرسة، فهذا يدعم العملية التعليمية، وينمي قدرات التفكير لديهن. (الملخص المنشور)

This study aims to explain the educational benefits of the school mobile in the educational process, the pros and cons of the usage of the school mobile and its future aspirations. This study depends on the analytical descriptive approach whereas this approach is suitable for surveying the respondents' opinion to reach general data clarifying the research problem and determining means of solving it. The study sample consisted of a random sample consisting of (58) students in the third grade of the secondary school in Riyadh city. The researcher used the questionnaire whereas it is suitable for achieving the study goals and answering its questions. The most important result was that one of the most important educational benefits of the school mobile is that it helps to achieve quick communication between the school and the home. Also, it helps the parents to follow their daughters at any time and in any place. In addition, it reduces frequent visits of the students to the teaching staff offices. In the light of the results reached, the researcher introduced a set of recommendations such as improving communication process between the school, its teachers and the parents in order to allow knowing everything about the students and thus doing the necessary the action and updating the educational systems rules and regulations related to bringing mobile phones to school by students. (Published abstract)