تحديات استخدام الفصول الافتراضية للتعليم العام في ظل جائحة كورونا والتوصيات المقترحة للحد منها بمحافظة جدة
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | خان، خلود مالك. |
| Second author |
العباسي، دلال عمر. مشرف رسالة
البادي، نواف محمد. عضو لجنة المناقشة عسكول، سناء صالح. عضو لجنة المناقشة كريم، منى خالد. عضو لجنة المناقشة |
| Varying form of title |
Challenges to virtual classrooms in public school sector during Covid 19 pandemic and recommendations to overcome them in the city of Jeddah, Saudi Arabia [Thesis / Dissertation] |
| Pages | 169 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. القيادة التربوية. جامعة دار الحكمة. كلية التربية والعلوم الصحية والسلوكية. 2021. السعودية. جدة. ت: 00966126303333
. ف: 00966126316270
. SEHBadmin@dah.edu.sa
. https://www.dah.edu.sa/ar/academics/hses/Pages/default.aspx |
| Descriptors | المعوقات - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - التعليم العام - كوفيد-19 - جدة (السعودية: محافظة) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
هدفت الدراسة إلى التعرف على تحديات استخدام الفصول الافتراضية لمراحل التعليم العام في ظل جائحة كورونا والتوصيات المقترحة للحد منها من وجهة نظر (الطلاب- المعلمين- المشرفين التربويين). تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء ثلاث استبانات، الأولى خاصة بالطالب والتي استجاب لها (500) طالب وطالبة، الثانية خاصة بعينة المعلمين والتي استجاب لها (380) معلم ومعلمة، أما الاستبانة الثالثة فهي خاصة بعينة المشرفين التربويين والتي استجاب لها (150) مشرف ومشرفة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وقد تم استخدام المقياس الخماسي المتدرج حسب طريقة ليكرت (Likert). توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: وجود تحديات في استخدام الفصول الافتراضية يعيشها الطالب والمعلمين والمشرفين التربويين من وجهة نظرهم، تم تصنيفها إلى (تحديات مادية- تحديات نفسية- تحديات تقنية-تحديات مهارية- وتحديات اكاديمية) حيث ظهرت جميع هذه التحديات بدرجة متوسطة بواقع الميدان التربوي في استخدام الفصول الافتراضية، ماعدا التحديات الاكاديمي والتي ظهرت بدرجة أعلى من غيرها من التحديات، كما أشارت الدراسة إلى عدة توصيات مقترحة للحد من تحديات استخدام الفصول الافتراضية في التعليم من وجهة نظر عينات الدراسة، من أبرزها: إقامة برامج توعوية للطالب وأولياء الأمور وتثقيفهم بآداب و ضوابط التعليم الإلكتروني واستخدام الفصول الافتراضية. وبناء على ما توصلت إليه الدراسة الحالية خرجت الباحثة بعدة توصيات من أهمها: ان تهتم الإدارة التعليمية بعمل دورات تدريبية للمعلمين لتوضيح كيفية التعامل مع الفصول الافتراضية، ان ينوع المعلمين من طرق التدريس المستخدمة في الفصول الافتراضية. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| خان، خلود مالك. (2021). تحديات استخدام الفصول الافتراضية للتعليم العام في ظل جائحة كورونا والتوصيات المقترحة للحد منها بمحافظة جدة (ماجستير). جامعة دار الحكمة كلية التربية والعلوم الصحية والسلوكية، السعودية. Retrieved from search.shamaa.org |