Arab Educational Information Network

استهدف البحث تنمية بعض مهارات الكفايات اللغوية (التحدث- الكتابة) لدى الطالبات معلمات رياض الأطفال بالفرقة الثانية عن طريق استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على أنشطة الذكاءات المتعددة. وتكونت عينة البحث من (50) طالبة معلمة بكلية التربية جامعة العريش. وتكونت أدوات البحث من: قائمة بمهارات الكفايات اللغوية للطالبات معلمات رياض الأطفال، واختبار مهارات الكفايات اللغوية (التحدث- الكتابة)، وحقيبة الطالب الجامعي، ودليل المعلم الجامعي، وبعد الانتهاء من إعداد هذه الأدوات طُبق اختبار الكفايات اللغوية قبليًا، ثم تنفيذ الاستراتيجية المقترحة التي قدمت في صورة برنامج تدريبي قائم على بعض أنشطة الذكاءات المتعددة، ثم إعادة تطبيق اختبار الكفايات اللغوية بعديًا على أفراد مجموعة البحث، وأسفرت النتائج عن تقدم ملحوظ في مهارات الكفايات اللغوية (التحدث- الكتابة) المستهدفة في هذا البحث لدى أفراد العينة؛ حيث جاءت الفروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05) وبحجم تأثير كبير بلغت قيمته (0.92). (الملخص المنشور)

The research aimed to develop some language proficiency skills (speaking-writing) among female kindergarten teachers in the second year by using a proposed strategy based on multiple intelligences activities. The research sample consisted of (50) female student teachers at the Faculty of Education, Arish University. The research tools consisted of: a list of language proficiency skills for female kindergarten teachers, a language proficiency skills test (speaking-writing), a university student bag, and a university teacher's guide. The researcher applied the language proficiency test pre-test, then implemented the proposed strategy, which was presented in the form of a training program based on some multiple intelligences’ activities, then applied the language proficiency test post-test to the members of the research group. The results showed noticeable progress in the language proficiency skills (speaking-writing) targeted in this research among the sample members; as the differences were statistically significant at a significant level of (0.05) and with a large effect size of (0.92). (Published abstract)