شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف على متطلبات تنمية الوعي بالأمن السيبراني لدى طلاب المدارس الثانوية الحكومية، وتحديد الفروق الإحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (.05) حول متطلبات تنمية الوعي بالأمن السيبراني لدى طلاب المدارس الثانوية الحكومية بالمملكة العربية السعودية والتي تعزى إلى متغيرات الدراسة، والوصول الى تصور مقترح لتنمية الوعي بالأمن السيبراني لدى طلاب المدارس الثانوية الحكومية بالمملكة العربية السعودية. واستخدمت المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي وتمت الاستعانة باستبانة تم تطبيقها على عينة بلغت (1244) فردا من المديرين والوكلاء والمعلمين بالمدارس الثانوية الحكومية بالمناطق الإدارية الخمس: الرياض ممثلة للمنطقة المركزية، وجازان ممثلة عن المنطقة الجنوبية، ومكة المكرمة ممثلة عن المنطقة الغربية، والشرقية ممثلة عن المنطقة الشرقية، والحدود الشمالية ممثلة عن المنطقة الشمالية. وتوصلت الدراسة إلى تصور مقترح حول متطلبات تنمية الوعي بالأمن السيبراني لدى طلاب المدارس الثانوية الحكومية بالمملكة العربية السعودية، وتضمنت متطلبات تنمية الوعي بالأمن السيبراني ما يلي: متطلبات التقنية، والمتطلبات التنظيمية، والمتطلبات التعليمية، والمتطلبات الاجتماعية، والمتطلبات الدينية، والمتطلبات النفسيىة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the requirements for developing cybersecurity awareness among public high school students, and to determine the statistical differences between the average scores of the study sample members at the level (.05) regarding the requirements for developing cybersecurity awareness among government high school students in the Kingdom of Saudi Arabia, which are attributed to the study variables, and to reach a proposed vision for developing cybersecurity awareness among government high school students in the Kingdom of Saudi Arabia. The descriptive approach was used in its survey style, and a questionnaire was used that was applied to a sample of (1244) individuals from directors, agents, and teachers in government high schools in the five administrative regions: Riyadh representing the central region, Jazan representing the southern region, Makkah Al-Mukarramah representing the western region, the eastern region representing the eastern region, and the northern border representing the northern region. The study reached a proposed vision on the requirements for developing cybersecurity awareness among government high school students in the Kingdom of Saudi Arabia. (Published abstract)