Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى اختبار فاعلية برنامج تدريبي قائم على التدفق النفسي في تنمية السعادة الدراسية لدي طلاب كلية التربية. وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبا وطالبة من الفرقة الثالثة والرابعة بكلية التربية، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي من خلال تصميم شبه تجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة، والأدوات التالية: ومقياس السعادة الدراسية (إعداد الباحثة)، البرنامج التدريبي القائم على التدفق النفسي (إعداد الباحثة)، والذي استغرق تطبيقه (13) جلسة، وتوصلت الدراسة إلى: يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لأبعاد مقياس السعادة الدراسية والدرجة الكلية لصالح القياس البعدي. (الملخص المنشور)

The study aimed to test the effectiveness of a training program based on psychological flow to develop academic well-being among students of the faculty of education. The sample of the study consisted of (30) male and female students from the third and fourth division of the faculty of education, and the study used the experimental method through a quasi-experimental design with one experimental group, and the following tools: academic well-being scale (researcher preparation), the training program based on psychological flow (researcher preparation), the program lasted for (13) sessions. The study provides: there is a statistically significant difference between the mean scores of the pre and post measurements for the dimensions of academic well-being scale and the overall score in favor of the postal measurement. (Published abstract)