Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى تحسين فاعلية الذات لدى طلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم من خلال إعداد برنامج إرشادي انتقائي لتنمية الذكاء الروحي لديهم، وتكونت عينة البحث من (15) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثاني الإعدادي من ذوي صعوبات التعلم، تراوحت أعمارهم بين (13-15) سنة من الطلاب الملتحقين بمدرستي الناصرية الإعدادية المشتركة، وبنايوس الإعدادية المشتركة بمدينة الزقازيق محافظة الشرقية، تم تقسيمهم لمجموعتين: إحداهما تجريبية وعددها (8) طلاب من الجنسين (4 ذكور- 4 إناث)، والأخرى ضابطة وعددها (7) طلاب من الجنسين (4 ذكور- 3 إناث)، طبق عليهم اختبار القدرات العقلية (إعداد فاروق موسى)، اختبار المسح النيورولوجي السريع (إعداد عبدالوهاب كامل)، مقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي (إعداد محمد سعفان، ودعاء خطاب)، مقياس الذكاء الروحي (إعداد الباحثة)، مقياس فاعلية الذات (إعداد الباحثة)، والبرنامج الإرشادي المستخدم (إعداد الباحثة)، وأشارت النتائج إلى فعالية برنامج الإرشاد الانتقائي المستخدم لتنمية الذكاء الروحي في تحسين فاعلية الذات لدى طلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم، واستمرار فعاليته بعد انتهاء البرنامج وخلال فترة المتابعة. (الملخص المنشور

The search aimed to improve self- efficacy in preparatory- school students with learning disabilities through developing a selective counseling program to enhance spiritual intelligence, participants were 15, 2nd prep. grade, their ages ranged from 13-15. They were divided into two matched groups; experimental (n=8), and control (n=7), search tools: mental ability test, by Farouk Mousa (1989), quick neurological screening test, by Abdul Wahaab Kamel (1999), economic, social, and cultural scale, by Mohamed Saffan & Doaa Khattab (2016), spiritual intelligence scale, (by researcher), self - efficacy scale, (by researcher). The results showed the effectiveness of a selective counseling program to enhance spiritual intelligence in improving self- efficacy in preparatory – school students with learning disabilities. (Published abstract)