شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإرشاد التربوي والنفسي في تنمية الشخصية القيادية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المنطقة الشرقية، وتحديد المعوقات التي تحد من دور الإرشاد التربوي والنفسي في تنمية الشخصية القيادية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المنطقة الشرقية من وجهة نظر المرشدين التربويين، والكشف عن طبيعة الفروق في إستجابات عينة الدراسة حول دور الإرشاد التربوي والنفسي في تنمية الشخصية القيادية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المنطقة الشرقية تبعا لمتغيرات (الجنس، عدد سنوات الخبرة). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفيِ المسحي. وتكونت عينة الدراسة من (530) مرشدا تربويا بالمنطقة الشرقية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية بنسبة 50% من حجم مجتمع الدراسة. وبعد تحليل النتائج إحصائيا، إتضح أن واقع دور الإرشاد التربوي والنفسي في تنمية الشخصية القيادية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المنطقة الشرقية من وجهة نظر المرشدين التربويين كان بدرجة كبيرة جدا في جميع مجالاته بالصفات (العلمية، والاجتماعية، والنفسية)، كما أن هناك معوقات بدرجة كبيرة تحد من دور الإرشاد التربوي والنفسي في تنمية الشخصية القيادية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المنطقة الشرقية من وجهة نظر المرشدين التربويين، وأن هناك فروقا في إستجابات المرشدين التربويين حول دور الإرشاد التربوي والنفسي في تنمية الشخصية القيادية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المنطقة الشرقية وفقًا لمتغيري (الجنس، عدد سنوات الخبرة)، وعدم وجود فروق في استجابات المرشدين التربويين حول المعوقات التي تحد من دور الإرشاد التربوي والنفسي في تنمية الشخصية القيادية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المنطقة الشرقية وفقا لمتغير(الجنس). (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the role of educational and psychological counseling in developing leadership personality with high school students in the Eastern region; determine the constraints that reduce the role of educational counseling in developing leadership personality with high school students in the Eastern region from counselors' point of view, and identify if the differences in the sample's responses about the role of educational counseling in developing leadership personality with high school students in the eastern region attributed to the variables of sex, qualification, years of experience. To achieve the objectives of the study, a descriptive survey approach was used. A stratified sample of 530 (50%) counselors was selected randomly from the main society in the eastern region. After analyzing the data statistically, it was found that the role of educational counseling in developing leadership personality with high school students in the eastern region from counselors' point of view; the degree of constraints that reduce the role of educational counseling in developing leadership personality with high school students in the eastern region from counselors' point of view was high, there were differences in the counselors' responses about the role of educational counseling in developing leadership personality with high school students in the Eastern region attributed to the variables of sex and years of experience; and there were no differences in the counselors' responses about the role of educational counseling in developing leadership personality with high school students in the Eastern region attributed to the variable of sex. (Published abstract)