Arab Educational Information Network

استهدفت الدراسة الكشف عن برنامج إرشادي انتقائي في تنمية مهارات التعايش الاجتماعي لدى التلاميذ الموهوبين الصم، وتكونت عينة الدراسة من (6) تلميذات بالمرحلة الإعدادية بمدارس الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظة دمياط، وتراوحت أعمارهم ما بين (16-13) سنة، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة فيما يلي: اختبار الذكاء غير اللفظي للصم (إعداد وتقنين مكرومي، وعبد الفتاح، 2012)، واختبار تورانس للتفكير الابتكاري (إعداد وتقنين أبو حطب، سليمان، 1973)، واختبار مهارات التعايش الاجتماعي (إعداد الباحثة)، وكتيب للمسترشد (إعداد الباحثة)، ودليل للمرشد (إعداد الباحثة)، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي لاختبار التعايش الاجتماعي على مستوى مهارات (التعايش مع الذات - التعايش مع مجتمع الصم - التعايش مع مجتمع السامعين - والمهارات ككل) لصالح القياس البعدي. (الملخص المنشور)

The study aimed at detecting the effectiveness of a selective counseling program in developing social coping skills of deaf students. The sample consisted study (6) students in prep stage and aged (13- 16) years. Experimental method was used and instruments administered were non-verbal intelligence test for the deaf (Makromi and Abdel-Fattah, 2012), torrance test of creative thinking (Foud Abo-Hattab & Abd Allah Soliman, 1973), test of social coping (prepared by the researcher), and a selective counseling program in developing social coping (prepared by the researcher). The result of the study revealed that there are differences of a statistical significance among the averages of ranks for individuals marks of the experimental group in pre and post applying on social coping scale for the post applying, that all assured on the continuous effect of the suggested program. (Published abstract)