Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى إعداد برنامج قائم على العزم الذاتي طبقا لنموذج "ويمير" وذلك للكشف عن جوانب الضعف والقوة لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم بالمرحلة الإعدادية، لتحسين الاندماج المدرسي لديهم، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي وذلك من خلال تصميم مجموعتين للبحث (الضابطة - التجريبية) وهو ما يتناسب مع طبيعة البحث، تم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين المجموعة الضابطة وتكونت من (15) طالبة، والمجموعة التجريبية من (15) طالبة وبذلك تصبح العينة الكلية للدراسة (30) طالبة من ذوي صعوبات تعلم العلوم. واستخدم البحث عدد من الأدوات وهي: اختبار الذكاء الإعدادي (إعداد السيد محمد خيري) مقياس تقدير سلوك التلميذ (إعداد مصطفى كامل)، اختبار المسح النيورولجي (إعداد عبد الوهاب محمد كامل)، اختبار تشخيصي بمادة العلوم (إعداد الباحث)، مقياس للاندماج المدرسي (إعداد الباحث)، وقد توصل البحث لعدد من النتائج كان من أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجوعة التجريبية التي درست باستخدام البرنامج القائم علي العزم الذاتي ودرجات الطالبات المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة العادية لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي عند مستوى (0.01). (الملخص المنشور)

The aim of the research is to prepare a program based on self-determination according to the "Weimir" model in order to reveal the weaknesses and strengths of students with learning disabilities in the science subject in the preparatory school, to improve their school integration, and the current research followed the semi-experimental approach through designing two research groups (Control - experimental) which is commensurate with the nature of the research. The study sample was divided into two groups, the control group consisted of (15) students, and the experimental group (15) students, these the total sample for the current study becomes (30) students with disabilities in learning science. The research used a number of tools, namely: preparatory intelligence test (preparation by Al Sayed Khairy), scale for student behavior assessment (preparation by Mustafa Kamel), the Norwegian survey test (preparation by Abdel-Wahab Kamel), a diagnostic test with the subject of science (prepared by the researcher), measure of school integration (prepared by the researcher), based on self-determination and female students ’degrees, the control group those studies in the ordinary way in favor of the experimental group in post-application at the level (0.01). (Published abstract)