شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تحديد قائمة بمفاهيم الكيمياء الخضراء التي ينبغي تضمينها في برنامج إعداد معلم الكيمياء بكليات التربية، وتحديد قائمة بالقيم البيئية المرتبطة بالكيمياء الخضراء التي ينبغي تنميتها لدى الطلاب المعلمين بشعبة الكيمياء، وتحديد مدى تضمين برنامج الإعداد الأكاديمي الحالي للطلاب المعلمين بشعبة الكيمياء لمفاهيم الكيمياء الخضراء، والقيم البيئية المرتبطة بها، وتقديم برنامج مقترح لكيفية تضمين مفاهيم الكيمياء الخضراء والقيم البيئية المرتبطة بها في برنامج إعداد معلم الكيمياء، وتحديد فاعلية إحدى وحدات البرنامج المقترح في تنمية مفاهيم الكيمياء الخضراء والقيم البيئية المرتبطة بها للطلاب المعلمين بشعبة الكيمياء. وقد شملت عينة التحليل مقررات (الكيمياء، والفيزياء، والبيولوجي، والجيولوجيا) التي يدرسها الطلاب المعلمين على مدار السنوات الأربع الدراسية بكلية التربية جامعة بورسعيد للعام الجامعي 2017-2018م. وقد توصلت النتائج إلى هناك فرقا ذا دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل في مفاهيم الكيمياء الخضراء ككل ومستوياته الستة لصالح التطبيق البعدي، ويتضح من قيمة مريع إيتا (0.968) وقيمة حجم التأثير لكوهين (4.259) أن الوحدة المعدة من البرنامج المقترح حققت درجة مناسبة من الفاعلية في تنمية تحصيل طلاب مجموعة البحث لمفاهيم الكيمياء الخضراء. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to define a list of green chemistry concepts that should be included in the chemistry teacher preparation program in colleges of education, define a list of environmental values associated with green chemistry that should be developed by students of chemistry teachers, and determine the extent to which the current academic preparation program for students in the chemistry department includes green chemistry concepts, and the environmental values associated with it, and present a proposed program for how to include the concepts of green chemistry and the associated environmental values in the chemistry teacher preparation program, and determine the effectiveness of one of the specific program units in developing the concepts of Green Emiae and environmental values associated students. The analysis sample has enabled courses (chemistry, physics, biological, and geology) taught by students teachers over the four years at the Faculty of Education, Port Said University for the academic year 2017-2018. The results revealed that there is a statistically significant difference between the average score of the students of the research group in the application of hats and post-test achievement in the concepts of chemistry as a whole and its six levels in favor of post-application, as evidenced by the value of the square of ETA (0.968) and the value of the effect size of Cohen (4, 259). The prepared unit of the expected program will be an appropriate degree of effectiveness in developing the research group students' achievement of green chemistry concepts. (Published abstract)