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Dans un monde mouvant et en constante évolution, il est largement admis que les Soft Skills (désormais SSk), également appelées «compétences douces», jouent un rôle crucial non seulement dans la réussite personnelle, mais aussi dans la vie professionnelle. C’est un constat que tous les acteurs professionnels de l’emploi ne manquent de rappeler. La présente étude a pour objectif de mettre l’accent sur l’importance de l’intégration des SSk dans le processus de formation des futurs-enseignants (désormais FE) des centres régionaux des métiers de l’éducation et de la formation (CRMEF). C’est ainsi que nous avons formulé la principale question de cette recherche : « Quelles opportunités peut offrir l’intégration des SSk dans la formation initiale des FE du cycle primaire?» Pour ce faire, nous avons suivi une démarche en deux volets: En premier lieu, nous avons essayé de définir les différentes notions en relation avec les SSk, telles que : les Hard Skills, les Power Skills, les Digital Skills, etc. En deuxième lieu, il est question de repérer le degré de concordance entre la formation initiale des FE au sujet de ces compétences douces, et les exigences des textes officiels au niveau de la pratique de classe. Pour ce faire, on a mené une enquête dont le public cible est les FE du cycle primaire du CRMEF d’Errachidia. En effet, on leur a adressé un questionnaire pour savoir à quel degré l’introduction des SSk dans la formation initiale portera une valeur ajoutée à leur savoir-faire professionnel. Les résultats montrent des représentations positives dans ce sens. (Résumé publié)