شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لرقمنة للقوائم المرجعية وهي قوائم تشتمل على أهداف ومهارات مقترح تدريسها لطلبة الإعاقة العقلية في مجموعة من المجالات المختلفة مثل الرياضيات، اللغة العربية، التربية الإسلامية، العلوم، والدراسات حيث يسهل الرجوع إلى تلك الأهداف بسهولة وسرعة من قبل الأخصائيين والمعلمين، وتشتمل تلك القوائم أيضا على استراتيجيات تطبيق كل هدف وأساليب تقييمه. ولتحقيق ذلك الهدف بشكل يناسب قدرات تلك الفئة، ويتم ذلك من خلال تقديم محتوى رقمي يعتمد على توظيف التقنيات الحديثة، كما هدفت الدراسة إلى التعرف على وجهة نظر المعلمين في ذلك المقترح واستخدم الباحثان المنهج الوصفي وشبة التجريبي لتحقيق هدف الدراسة وطبقت الاستبانة التي أعدت لتلك الهدف على عينة مقدارها (125) معلم و معلمة من معلمي الدمج العقلي وجاءت اتجاهتهم إيجابية على جميع محاور الاستبانة. وأوصت الدراسة باستكمال التصور للقوائم المرجعية مع إضافة بعض الأنشطة التي تخدم الأهداف بصورة سلسة. (الملخص المنشور)

The study aims to propose a conceptual framework for digitizing checklists, which include objectives and skills suggested for teaching students with intellectual disabilities across various fields such as mathematics, Arabic language, Islamic education, science, and social studies. These check lists are designed to allow specialists and teachers to easily and quickly access these objectives. Additionally, the checklists include strategies for implementing each objective and methods for evaluating them, tailored to suit the capabilities of this group. This is achieved by providing digital content that leverages modern technologies. The study also aims to understand teachers' perspectives on this proposal. The researchers employed a descriptive and quasi-experimental methodology to achieve the study's objectives. A questionnaire designed and was administered to a sample of 125 teachers of students with intellectual disabilities. The results indicate positive attitudes across all aspects of the questionnaire. The study recommends completing the conceptual framework for the checklists and adding some activities that serve the objectives smoothly. (Published abstract)