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L'objectif principal de notre programme d'éducation thérapeutique est de réduire les difficultés psychologiques qui surviennent chez les parents d'un enfant autiste en raison de déficits de communication et d'interaction sociale dans un centre medico-psychologique, soit de manière permanente, soit en ambulatoire. Dans cette étude, nous nous sommes appuyés sur la collecte d'informations sur bilan éducatif complétée par les parents, ainsi que sur le questionnaire de flexibilité psychologique qui leur a été distribué. Un programme d'éducation thérapeutique a été construit sur la base de modèles théoriques associés à la troisième vague de thérapie cognitivo-comportementale. Les démarches préalables ont été réalisées, suivies de l'application du programme en 14 séances à huis clos d'une durée de deux heures à un groupe de 17 personnes (parents) qui ont été réparties en deux groupes: le groupe du mardi pour ceux qui ont un enfant au centre en permanence ,10 parents, et le groupe du jeudi pour ceux qui ont un enfant en clinique externe, 7 parents. Après avoir effectué des post-mesures, les résultats ont montré une amélioration des scores moyens de l’échelle d’évaluation de la flexibilité psychologique des parents, avec une grande satisfaction quant au programme qui leur a été proposé. (Résumé publié)