التناسق البيداغوجي من الوضعيات التعليمية إلى ابستيمولوجيا المركب
| Type | Article |
| Author | النعانع، جاد. الأكاديمية الجهوية فاس مكناس، متصرف إداري، المغرب. |
| Varying form of title |
Pedagogical coherence from instructional setting to complex epistemology [Article] |
| Pages | ص ص. 71-85 |
| Host Item Entry |
مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. . ع. خاص، ماي [مايو] 2024. التقويم التربوي، واقع وآفاق
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | معايير التقييم - تقييم الطلاب - تقييم المناهج - تقييم المقررات الدراسية - اللغة العربية - التعليم الابتدائي - التعليم الثانوي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Morocco |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| النعانع، جاد. (2024). التناسق البيداغوجي من الوضعيات التعليمية إلى ابستيمولوجيا المركب . مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. خاص، ماي [مايو] 2024. التقويم التربوي، واقع وآفاق. ص ص. 71-85 Retrieved from search.shamaa.org |