التقويم الدامج : آلية لإرساء مدرسة منصفة ذات جودة للجميع، الإشكالات وسبل التطوير
| النوع | مقال |
| المؤلف | لخزاز، عبد الإله. دكتوراه، علوم التربية وديداكتيك اللغة العربية، كلية علوم التربية، جامعة محمد الخامس، الرباط؛ اللغة العربية، الثانوي التأهيلي. |
| متغيرات العنوان |
Inclusion evaluation :a plan to establish an equitable and quality school for all challenges and development solutions [Article] |
| الصفحات | ص ص. 51-70 |
| المصدر |
مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. . ع. خاص، ماي [مايو] 2024. التقويم التربوي، واقع وآفاق
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | المعوقات - تقييم الطلاب - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - اجراء الاختبارات المدرسية - اللغة العربية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | المغرب |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| لخزاز، عبد الإله. (2024). التقويم الدامج : آلية لإرساء مدرسة منصفة ذات جودة للجميع، الإشكالات وسبل التطوير. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. خاص، ماي [مايو] 2024. التقويم التربوي، واقع وآفاق. ص ص. 51-70 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |