البحث المتقدم
     

مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. خاص، ماي [مايو] 2025. تفاعل اللسانيات والمعرفية والتربية في تعليم اللغة العربية وتعلمها، قراءات وإضاءات في المشروع العلمي للباحث مصطفى بوعناني

النوع عدد
متغيرات العنوان Atae Journal for Studies and Research.Special Issue, May 2025. [Issue]
الصفحات 251 ص.
المصدر مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. .
المكونات بريم، محمد. دور الذاكرة في المعالجة اللغوية لدى المتعلم : الذاكرتان الفونولوجية والدلالية أنموذجا
الجوهري، عبد الهادي. إسهامات مصطفى بوعناني في اللسانيات التعليمية : تعليمية اللغة العربية بالمدرسة الابتدائية نموذجا
العزيزي، حمزة. التخطيط اللغوي والسياسة اللغوية بالمغرب : لغة تدريس المواد العلمية في السلك الثانوي الإعدادي
عبد اللوي، حياة. أهمية الوعي الفونو مورفولوجي في تعزيز مسارات تعلم القراءة وتعليمها
مومن، مريم. التداخل الفونو مورفولوجي للنسقين المعياري والعامي وأثرهما في بناء الكفاية المعجمية عند المتعلم المغربي : بين أخطاء الإدراك ومسارات الإنجاز
العباسي، حسناء. أثر التربية ما قبل مدرسية على المسار التعليمي للمتعلم
بنعلي، نور الدين. إستراتيجيات توظيف الوعي الفونولوجي في مهارة القراءة والكتابة : السنة الأولى والثانية من السلك الابتدائي أنموذجا
العنيكري، خالد. تكوين مدرسي اللغة العربية : أسس التأهيل وآليات التنزيل
لغة الوثيقة العربية
البلد المغرب

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مجلة عطاء للدراسات والأبحاث. ع. خاص، ماي [مايو] 2025.. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث . تم استرجاعه من search.shamaa.org .