شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي العلاقة بين الاندماج مع (الرفاق، الجامعة) والسلوك الاجتماعي الإيجابي لدى طلبة الجامعة الأردنية بمستوى السنة الأولى والثانية والبالغ عددهم (19267). وقد بلغت عينة الدراسة (439) طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، وتم استخدام مقياس الاندماج مع الرفاق، ومقياس الاندماج في الجامعة، ومقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي وذلك لمناسبتهم لطبيعة الدراسة. أظهرت النتائج أن مستوى كل من الاندماج مع الرفاق والسلوك الاجتماعي الإيجابي جاء مرتفعاً وبمتوسطات حسابية مقدارها (4.13) و(3.73) على التوالي، بينما الاندماج في الجامعة جاء بمستوى متوسط بمتوسط حسابي مقداره (3.5). كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة منخفضة دالة بين الاندماج مع الرفاق والاندماج في الجامعة والسلوك الاجتماعي الإيجابي بمعامل ارتباط مقداره (0.199) و(0.328) عند مستوى دلالة (0.05). (الملخص المنشور)

The study aimed to investigate the relationship between the Engagement with (Peers, and at University) and Prosocial behavior of first - and second-year students in the University of Jordan whose number was (19267) students. The sample of the study consisted of (439) students who were selected using simple random sample method. This study was based on the correlational descriptive methodology. Three questionnaires were used to measure Engagement with (Peers, University) and prosocial behavior since they were suitable for the nature of the study. The results revealed that the level of Engagement with, (Peers) and (prosocial behavior) was high; with means scores of (4.13) and (3.73) respectively, while Engagement at university came at a medium level with mean score of (3.5), The results revealed that there is a correlation between Engagement with (Peers, University) and Prosocial behavior the correlation coefficient was (0.199) and (0.328) at (0.05). (Published abstract)