Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر الأنشطة الرياضية الترويحية وتأثيرها في التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال من ذوي اضطراب التوحد في دولة الكويت، وتكوّنت عينة الدراسة من (14) طالباً وطالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية في مدرسة السلوك التوحدي في دولة الكويت. واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق أهداف الدراسة وجمع البيانات تم اعداد برنامج المهارات الرياضية الترويحية ومقياس التفاعل الاجتماعي. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين المجموعة الضابطة والتجريبية ولصالح المجموعة التجريبية، إذ بلغت قيمة (ت) على الأداة الكلية (4.821) وبمستوى دلالة أقل من (0.05)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين الاختبارين البعدي والتتبعي، إذ بلغت قيمة (ت) على الأداة الكلية (0.576) وبمستوى دلالة أكبر من (0.05)، مما يؤكد أثر الانشطة الترويحية في زيادة التفاعل الاجتماعي. (الملخص المنشور)

The study aims to measure the impact of recreational sports activities on social interaction among children with autism in the State of Kuwait. There were 14 students participated into two groups: a control group and an experimental group, in the school of autistic behavior in the State of Kuwait. The researcher used the experimental method, and to achieve the objectives of the study and data collection, a recreational sports skills program and a measure of social interaction were prepared. The results showed that there were statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) between the control and experimental groups in favor of the experimental group, as the value of (t) on the total tool was (4.821) with a level of significance less than (0.05), and the results also showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) between the post and follow-up tests, where the value of (t) on the total tool was (0.576) with a level of significance greater than (0.05), which confirms the impact of recreational activities on increasing social interaction. (Published abstract)