شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التواضع الفكري والكفاءة الذاتية لدى طلبة الجامعة الأردنية، ومستوى كل من المتغيرين، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (614) طالباً وطالبة، واستخدمت الدراسة مقياس التواضع الفكري ومقياس أبعاد الكفاءة الذاتية الذي يتضمن (الكفاءة الذاتية الأكاديمية، والكفاءة الذاتية الاجتماعية، والكفاءة الذاتية الانفعالية). أظهرت النتائج وجود مستوى متوسط من التواضع الفكري والكفاءة الذاتية وبعديها: الكفاءة الذاتية الاجتماعية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلبة الجامعة الأردنية، ووجود مستوى منخفض من الكفاءة الذاتية الانفعالية، كما أظهرت النتائج وجود علاقة طردية دالة إحصائياً بين التواضع الفكري والكفاءة الذاتية وأبعادها. (الملخص المنشور)

The study aimed to explore the relationship between intellectual humility and self-efficacy among Jordan University students, and the level of both variables. The study followed the descriptive correlational methodology. The study used an intellectual humility scale and dimensions of the self-efficacy scale, which includes (academic self-efficacy, social self-efficacy, and emotional self-efficacy). The results showed a moderate level of intellectual humility and self-efficacy and its social and academic dimensions among University of Jordan students, and a low level of emotional self-efficacy. The results also showed a positive statistically significant relationship between intellectual humility and general self-efficacy and its subscales. (Published abstract)