Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى استقصاء تجارب معلمات الطفولة المبكرة بعد تنفيذ المنهج الإبداعي المطبق في مركز الطفولة المبكرة بجامعة قطر منذ عام 2015. ترتكز المنهجية في هذا البحث النوعي على: 1) المقابلات المتعمقة المباشرة. 2) المقابلات عبر الإنترنت. 3) مقابلة نهائية مع المجموعة المركزة من المعلمات المشاركات بالبحث. قدمت ثمانية من معلمات الطفولة المبكرة مجموعة واسعة من الخبرات المتعلقة بتجاربهن الخاصة مع المنهج الإبداعي. كشفت النتائج أن المنهج الإبداعي شجع المعلمات على دمج جميع الجوانب النمائية لدى الأطفال، كما وجههن لإعطاء عناية خاصة بتطور الأطفال بدنيا واجتماعيا وعاطفيا ومعرفيا، وللاستجابة بشكل مناسب لتطور الأطفال. يقدم البحث استشرافا مستقبليا لتطبيقات المنهج الإبداعي في مجال الطفولة المبكرة. (الملخص المنشور)

The purpose of this research is to investigate early childhood educators’ experiences with the creative curriculum that has been implemented at the early childhood center of Qatar University since 2015. In this phenomenological research, the methodology includes: 1) in-depth phenomenologically based interviews. 2) Follow-up online interviews. 3) A focus group meeting with the teachers. Eight early childhood educators with a wide range of experiences presented their own experiences with the creative curriculum. The findings revealed that by implementing the creative curriculum, teachers were encouraged to integrate all aspects of the curriculum. Teachers were inspired to pay close attention to their children’s physical, social, emotional, and cognitive development and to respond appropriately. This research provides insights and future implications about this specific curriculum in the early childhood field. (Published abstract)