شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى مسح مشكلات الصحة النفسية لدى طلبة الجامعة الأردنية، وهل تختلف باختلاف بعض المتغيرات الديمغرافية. تألفت عينة الدراسة من (501) طالب وطالبة بمرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا ومن مختلف الكليات والسنوات الدراسية للعام الجامعي 2021-2022؛ منهم (345) إناث و(156) ذكور اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية. وتم تعريب وتعديل استبانة الصحة العامة على البيئة الأردنية والتي تقيس مشكلات الصحة النفسية. وتم التحقق من دلالات الصدق والثبات للاستبانة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المتعدد. أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى مشكلات الصحة النفسية عامة جاء متوسط. احتل بُعد الخلل الوظيفي الاجتماعي المرتبة الأولى تلاه بُعد القلق/ الأرق ثم بُعد الأعراض الجسدية وتلاه بُعد الاكتئاب الشديد حيث كان هذا الأخير مستواه منخفض لدى أفراد الدراسة، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) تبعا لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الإناث، وذلك على الدرجة الكلية وفي جميع أبعاد الاستبانة باستثناء بعد الخلل الوظيفي الاجتماعي حيث جاءت الفروق لصالح الذكور. وأشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير السنة الدراسية لصالح السنة الخامسة فما فوق على الدرجة الكلية للاستبانة وعلى جميع أبعادها باستثناء بعد الخلل الوظيفي الاجتماعي. كما أشارت نتائج الدراسة إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيرات نوع الكلية، والمرحلة الدراسية لدى أفراد الدراسة. توصي الدراسة بتقديم الخدمات النفسية التي تراعي مشكلات الطلبة الخاصة بالصحة النفسية في الحرم الجامعي والاهتمام بتقديم الخدمات الوقائية والإرشادية خاصة للإناث وطلبة السنة الخامسة فما فوق. (الملخص المنشور)

The study aimed to survey the mental health problems among University of Jordan students and if they differ according to some demographic variables. The study sample consisted of 501 students, (156) male and (345) female at the undergraduate and postgraduate levels during the academic year of 2021-2022. Stratified random sampling was used to study the student subjects. General Health Questionnaire was used and modified to suit the Jordanian context to measure mental health problems. The validity and reliability of the questionnaire were verified. To answer the study questions, means, standard deviations, and multiple analyses of variance were calculated. The study found moderate levels of mental health issues, with social dysfunction ranking highest, followed by anxiety/insomnia and physical symptoms. Severe depression was low among participants. Statistically significant gender differences (α = 0.05) favored females in total score and all dimensions except social dysfunction, which favored males. Additionally, students in the fifth year and above showed significant advantages in total score and all dimensions, except for social dysfunction, based on academic year. No significant differences were found based on college type or academic stage. The study recommends providing psychological services that take into account students' mental health problems on university campuses and paying attention to providing preventive and counseling services, especially for females and students of the fifth year and above. (Published abstract)