Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية توظيف الإنفوجرافك لتنمية بعض مهارات التعلم المستمر للطالبة المعلمة، وتكونت العينة من (60) طالبة بالفرقة الثانية بكلية التربية للطفولة المبكرة وقسمت إلى مجموعتين (30) تجربية ،(30) ضابطة، واتبع البحث المنهج التجريبي وإستخدمت الباحثة مقياس لمعرفة مهارات التعلم المستمر بإستخدام المصادر الإلكترونية للطالبة المعلمة، برنامج تدريبي يوظف الإنفوجرافك لتنمية مهارات التعلم المستمر، واستغرق التطبيق مدار(شهرين)، وتوصلت النتائج إلى: إنه توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات الطالبات المعلمات لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجربية. (الملخص المنشور)

The research aimed to identify the effectiveness of employing infographics to develop some continuous learning skills among female student teachers. The sample consisted of (60) second-year students at the faculty of early childhood education, divided into two groups: an experimental group (30) and a control group (30). The research followed the experimental method, and the researcher used a scale to measure continuous learning skills using electronic resources for the student teachers, along with a training program that employed infographics to develop continuous learning skills. The application lasted for (two months). The results revealed that there were statistically significant differences between the mean scores of the female student teachers in favor of the post-test results of the experimental group. (Published abstract)