Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الكشف عن إسهام التوقعات المهنية والعزيمة في التنبؤ بالنية الريادية لدى (323) طالبا وطالبة من طلبة الدراسات الجامعية في جامعة السلطان قابوس، بالإضافة إلى تحليل تأثير بعض المتغيرات الديموغرافية (الجنس، والكلية، والمعدل التراكمي) في النية الريادية والتوقعات المهنية والعزيمة. إستخدم الباحثون المنهج الوصفي، وإستجاب الطلبة لثلاثة مقاييس هي: مقياس النية الريادية، ومقياس التوقعات المهنية، ومقياس العزيمة. كشفت نتائج الدراسة عن إمكانية مساهمة التوقعات المهنية وبعد المحافظة على الجهد لمتغير العزيمة في التنبؤ بالنية الريادية. بالإضافة إلى ذلك، أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في النية الريادية تبعا لمتغير الجنس، وفروقا دالة إحصائيا في التوقعات المهنية تبعا للتفاعل بين الجنس والكلية. ووجود فروق دالة إحصائيا في بعدي العزيمة "إستمرارية الإهتمام والمحافظة على الجهد" تبعا للمعدل التراكمي. وفي ضوء النتائج، إقترحت الدراسة التوسع في دراسة العوامل المؤثرة في النية الريادية لدى الطلبة الجامعيين بإضافة متغيرات نفسية واجتماعية أخرى كعوامل وسيطة ومعدلة. كما أوصت بتنظيم ورش عمل وبرامج تدريبية للطلبة الجامعيين لزيادة الوعي بأهمية التوقعات المهنية والعزيمة في التأثير على النية الريادية، خاصة مع التغييرات في النظام التعليمي في سلطنة عمان. (الملخص المنشور)

This study investigates the predictive effects of career expectations and grit on Sultan Qaboos University (SQU) students’ entrepreneurial intentions. In addition, the study examined the effects of demographic variables (gender, college and GPA) on the levels of entrepreneurial intention, career expectations and grit. The study sample consisted of (323) students from undergraduate levels at SQU. The results indicated that career expectations and the "perseverance of effort" domain in grit scale were able to predict entrepreneurial intention. Furthermore, based on demographic variables, a statistically significant difference was found in entrepreneurial intentions, career expectations, consistency of interest and perseverance of effort. Considering the current findings, the study recommended expanding research on factors influencing entrepreneurial intentions among university students by adding psychological and social variables as mediators and moderator's factors. Furthermore, the study emphasized the necessity for workshops and training programs to enhance students' understanding of the significance of career expectations and grit in entrepreneurial intention, given the evolution in the educational system. (Published abstract)