شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى بيان العلاقة التكاملية والشراكة الفاعلة بين التعليم والتنمية المستدامة. اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتم تقسيم البحث إلى ثلاثة مباحث رئيسية، بيَن من خلالها مفهوم التنمية، والتنمية المستدامة، والتعليم كما بينَ دور التعليم وعلاقته في تحقيق التنمية المستدامة. توصل الباحث في دراسته أن التعليم من أهم المعايير لتحقيق التنمية البشرية المستدامة، كما أشار إلى أهمية ربط التعليم بمتطلبات العمل، واعتباره حق إنساني يهدف إلى الإرتقاء بالإنسان معرفة وثقافة، وأن الاهتمام بالتعليم يتزايد استنادا للدور الذي يمثله في التنمية الثقافية والاقتصادية والاجتماعية، وأنه محددا محددا عالميا يفرض نفسه ويؤثر على التعاملات الاقتصادية والتجارية والعلاقات الدولية المعاصرة. أوصت الدراسة بتدريس مساقات التعليم والتنمية البشرية لطلبة كليات الجامعات كل حسب اختصاصه، والأخذ بأبعاد التنمية المستدامة، والاستفادة من الخبرات الدولية لإحداث تنمية مستدامة لرفع مستوى التنمية المحلية. (الملخص المنشور)

The study aimed to demonstrate the integrative relationship and effective partnership between education and sustainable development. The descriptive analytical method was used, and the research was divided into three main sections. These sections explained the concepts of development, sustainable development, education, and their relationship to achieving sustainable development. Additionally, the role of education in achieving sustainable development was explored. The researcher concluded that education is one of the most crucial factors for achieving sustainable human development. It was emphasized that education should be linked to work requirements and regarded as a fundamental human right that aims to improve human knowledge and culture. The study highlighted the increasing importance of education in cultural, economic, and social development, considering it a global determinant that significantly impacts economic transactions and contemporary international relations. Based on the findings, the study recommended incorporating education and human development courses into the curricula of college and university students, tailored to their respective specializations. It emphasized the importance of considering the dimensions of sustainable development and drawing from international experiences to enhance local development and bring about sustainable development. (Published abstract)