Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تعرف درجة كفاءة الأداء الوظيفي لمعلمي المدارس الثانوية الحكومية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الثانية من وجهة نظرهم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدراس الثانوية الحكومية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الثانية خلال العام الدراسي 2016-2017 وعددهم (459) معلما ومعلمة، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة بلغ عدد أفرادها (285) معلما ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة جرى استخدام الاستبانة كأداة لتعرف درجة كفاءة الأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظرهم، وبعد جمع البيانات جرى تحليلها وإيجاد المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) وتحليل التباين الاحادي. أفادت النتائج أن درجة كفاءة الأداء الوظيفي لمعلمي المدارس الثانوية الحكومية كانت متوسطة وأن هناك فروقا دالة إحصائيا بالنسبة لمتغير الجنس لصالح الذكور وبالنسبة لمتغير المؤهل العلمي لصالح المؤهل الأعلى وبالنسبة لمتغير الخبرة لصالح ذوي الخبرة الأعلى. وفي ضوء النتائج، قدمت الدراسة توصيات منها تعزيز الممارسات التدريسية لمعلمي المدارس الثانوية الحكومية للمحافظة على مستوى الأداء التدريسي، وتشجيع المشاركة في الجوائز المحلية والإقليمية مثل جائزة الملكة رانيا للمعلم المتميز، وعقد دورات تدريبية وإتاحة المجال أمام المعلمين الراغبين بمواصلة دراستهم الجامعية، وتوفير الظروف المناسبة لذلك. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the extent of competence of public secondary school teachers in the directorate of education for the Second Zarqa District from their point of view. The study used a descriptive correlative survey method. The study population consisted of all public secondary school teachers in the directorate of education for the Second Zarqa District during the academic year 2016-2017 (n=459). A simple random sample of (285) male and female teachers was selected. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was used as a tool to identify the degree of competence of the teachers from their point of view. The results indicated that the degree of competence was medium, and that there were statistically significant differences due to gender in favor of males, due to educational qualification variable in favor of higher degrees, and due to experience in favor of those with more experience. In light of the results, the study recommends the need to enhance teaching practices of public secondary school teachers, and encourage participation in local and regional awards such as Queen Rania Award for the Distinguished Teacher. (Published abstract)