شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج إرشادي معرفي سلوكي في تحسين تقدير الذات وخفض التوتر النفسي لدى أبناء اللاجئين السوريين في الأردن. وقد جرى اختيار أفراد الدراسة من الطالبات السوريات في الفئة العمرية (13-16) عاما، وتألفت العينة من (30) طالبة سورية، تم توزيعهن عشوائيا إلى مجموعتين .استخدمت الباحثة مقياسي التوتر النفسي، وتقدير الذات واستند تصميم وبناء برنامج الإرشاد الجمعي الى العلاج السلوكي المعرفي. أشارت النتائج الى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05≥α) وجميعها جاءت لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية البرنامج في خفض التوتر النفسي وتحسين تقدير الذات، كما أشارت النتائج الى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05≥α) بين متوسطات أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على اختباري التوتر النفسي وأبعاده، وتقدير الذات، وجميعها جاءت لصالح المجموعة التجريبية كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05≥α) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياسي التوتر النفسي وتقدير الذات، تعزى للاختبار (البعدي، الاختبار التتبعي)، ولصالح الاختبار التتبعي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج في خفض التوتر النفسي وتحسين تقدير الذات، واستمرار هذا التحسن خلال فترة المتابعة. وقد أوصت الدراسة بتطوير المزيد من البرامج الإرشادية الجمعية لمعالجة القضايا النفسية والشخصية والاجتماعية والسلوكية لدى المراهقين. (الملخص المنشور)

This study seeks to reveal the effect of a cognitive-behavioral counseling program on improving self-esteem and reducing psychological stress among Syrian refugee children in Jordan. The study members were selected from Syrian female students in the age group (13-16) years. The sample consisted of thirty Syrian female students, who were randomly distributed into two groups, an experimental group and a control group. The researcher used psychological stress scales and self-esteem scales. The design and construction of the group counseling program was based on cognitive behavioral therapy. The results indicated that there were statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05), all of which came in favor of the experimental group, which indicates the effectiveness of the program in reducing psychological stress and improving self-esteem. The results also indicated that there were statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) between the performance averages of the experimental and control groups on the tests of psychological stress and its dimensions, and self-esteem, all of which came in favor of the experimental group. The results also showed that there were statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) between the mean scores of the experimental group members on the scales of psychological stress and self-esteem due to test (post-test and follow-up test) in favor of the follow-up test. This indicates the effectiveness of the program in reducing psychological stress and improving self-esteem. This improvement continued during the follow-up period. The study recommends developing more group counseling programs to address psychological, personal, social and behavioral issues in adolescents. (Published abstract)