شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى الضغوط النفسية التي يواجهها طلبة قسم التربية البدنية والعلاقة بين الضغوط النفسية والتحصيل المهاري والمعرفي في مساق الجمباز، وأجريت الدراسة على عينة تكونت من (38) طالبا من طلبة مساق الجمباز (1) وجرى اختيارهم بالطريقة العمدية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي والاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وتكونت الاستبانة من أربعة مجالات وهي الضغوط الأكاديمية والأسرية والأجتماعية والأقتصادية. وقد أظهرت نتائجها وجود ضغوطا نفسية في المجالات الأربعة؛ حيث جاء في المرتبة الأولى مجال الضغوط الأكاديمية، ثم الضغوط الأقتصادية، ثم الضغوط الأسرية، وفي المرتبة الأخيرة مجال الضغوط الأجتماعية. كما أظهرت النتائج أن الضغوط النفسية أثرت في التحصيل المهاري فقط في مساق الجمباز ولا يوجد أي تأثير دال إحصائيا بمستوى التحصيل المعرفي. أوصى الباحث بضرورة عقد ورشات عمل للحد من مواجهة الطلبة للضغوط النفسية المؤثرة، وضرورة وجود أخصائي ومرشد نفسي في قسم التربية البدنية جامعة آل البيت. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the level of psychological stress faced by students of the department of physical education and the relationship between stress and skill and cognitive achievement in gymnastics among students of the Department of Physical Education at Al Al-Bayt University. The study was conducted on a sample of (38) gymnastics students who were intentionally selected. The researcher used a descriptive methodology as well as a questionnaire as a tool for collecting data; the questionnaire consisted of four fields: academic, family, social and economic stress. The study showed that there was stress in four areas. The results also showed that stress affected the acquisition of skills only in gymnastics while there was no impact on cognitive achievement. The researcher recommends the need for holding workshops to reduce psychological stress by students and the need for a specialist and a psychologist in the school of physical education at Al Al-Bayt University. (Published abstract)