Advanced search
     

The effectiveness of problems solving based learning strategy in the development of spatial thinking in mathematics among seventh grade students at Irbid City

[Abstract]  [الملخّص] 
Type Article
Author al Abdallah, Saedah Eghzawi. Faculty of Education, Yarmouk University, Jordan.
Second author Alshannaq, Mamoon M. Faculty of Education, Yarmouk University, Jordan.
Alkhataibeh, Abdallah M. Faculty of Education, Yarmouk University, Jordan.
Varying form of title فاعلية استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات في تحسين التفكير المكاني في الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي في مدينة إربد [مقال]
Pages pp. 510-528
Host Item Entry Dirasat : Educational Sciences. . Vol. 47, no. 4, 2020
Electronic Location Full text (PDF)  PDF
Descriptors Learning strategies  -  Problem solving  -  Skill development  -  Thinking skills  -  Mathematics instruction  -  Middle school students  -  Irbid (Jordan)
Language of document English
Country Jordan
هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات في تحسين التفكير المكاني في الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي في مدينة إربد، واستخدمت الدراسة المنهج شبة التجريبي في تحقيق أهدافها، كما تكونت عينة الدراسة من (52) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي، تم تقسيمهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين متساويتين، الأولى: مجموعة تجريبية مكونة من (27) طالبة درست باستخدام استراتيجيه التعلم القائم على حل المشكلات، ومجموعة ضابطة مكونة من (27) طالبة درست باستخدام الطريقه الإعتيادية، كما أعد الباحثين مادة تعليمية بوحدة التحويلات الهندسية، قائمة على خطوات التعلم القائم على حل المشكلات، واختبار في التفكير المكاني. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في درجات الطالبات على اختبار التفكير المكاني عند مستوى دلالة (0.05=α) ولصالح المجموعه التجريبية. وأوصت الدراسة باستخدام استراتيجة التعلم القائم على حل المشكلات في دروس الرياضيات الغنية بموضوعات الهندسة، التي يعتمد عليها الطلبة في السنوات اللاحقة. (الملخص المنشور)
This study aimed at identifying the effectiveness of problem-based learning strategy in improving spatial thinking in mathematics among seventh grade students at Irbid City. The study used the semi-experimental design to achieve its goals. The study sample consisted of (52) students, divided into two groups equally: Experimental group which consisted of (27) students who studied using problems solving -based learning strategy, and control group consisting of (27) students who studied by using traditional method. To achieve the objectives of the study, an educational material was prepared in the unit of geometric transformations based on the steps of learning to solve problems and a test in spatial thinking. The results of the study showed that there were statistically significant differences in the students' scores on the spatial thinking test at the level of α = 0.05 for the experimental group. The study recommended using a problem-based learning strategy in mathematics-rich mathematics lessons, which students rely on in subsequent years. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
al Abdallah, Saedah Eghzawi. (2020). The effectiveness of problems solving based learning strategy in the development of spatial thinking in mathematics among seventh grade students at Irbid City . Dirasat : Educational Sciences Vol. 47, no. 4, 2020. pp. 510-528 Retrieved from search.shamaa.org