شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تقييم استخدام تمارين الجمباز الأساسية لمدة (6) أسابيع كتدخل في محاضرة التربية البدنية لتحسين بعض مهارات الحركة الأساسية (FMS) للأطفال الذين يعانون من صعوبات في الحركة البسيطة، وكان سؤال الدراسة ما إذا كان هناك أي تأثير لاستخدام تمارين الجمباز الأساسية أو البسيطة في تحسين بعض مهارات الحركة الأساسية للأطفال الذين يعانون من صعوبات بسيطة في الحركة؟ أما تصميمها فاستخدمت طريقة تجريبية باستخدام مجموعتين: مجموعة مراقبة ومجموعة تجريبية؛ إذ قسم الباحث المشاركين إلى مجموعتين؛ ضابطة وتجريبية، تضم كل منهما (20) تلميذا) كان إجمالي عينة البحث (40 تلميذا (25) ذكورا و(15) إناثا تتراوح أعمارهم بين (6-7) سنوات (SD=0.28) كان التدخل لمدة (6) أسابيع (18 وحدة) إلى (20 دقيقة خلال محاضرة PE وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار التمهيدي وما بعد الاختبار للمجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة، التي أظهرت تحسنا، ولكن أقل من المجموعة التجريبية. أما الاستنتاجات، فكانت التحسينات في الأداء مختلفة بين المهارات بسبب درجة الصعوبات، وكذلك الفروق الفردية بين الأطفال وأثبتت الدراسة أن التمارين الرياضية الأساسية المستخدمة في الدراسة قد سرعت من تحسين بعض قدرات FMS للأطفال الذين يعانون من صعوبات حركية بسيطة. (الملخص المنشور)

This study’s aim was to evaluate the using of basic gymnastics exercises for (6) weeks as an intervention in physical education lecture to improve some Fundamental Movement Skills (FMS) for children with simple movement difficulties. The question of the study was if there is any effect for using basic or simple gymnastics exercises on improving some Fundamental movement skills for children who have simple difficulties in movement? The study used an experimental method by using two groups a control group and experimental group. The researcher divided the participants into two groups, a control group and experimental group each group include (20 pupils) the total for the research sample were (40 pupils 25 male & 15 female age 6-7 years) (SD=0.28), the intervention was for (6) weeks (18 units) as (20 min) during the PE lecture. The results showed there were significant differences between the pretest and post-test for the experimental group in comparison with the control group, which showed improving, but less than the experimental group. The improvement in performance was different between skills because of the degree of difficulties as well as the individual differences between the children. Study demonstrated that gymnastics basic exercises used in the study have accelerated the improvement of some FMS ability for the children with simple movements difficulties. (Published abstract)