Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الفروق بين القياسين القبلي والبعدي في مدى قدرة طلبة مادة كرة قدم متقدم ممارسة تدريب كرة القدم من وجهة نظرهم تبعا لمتغيرات (السنة الدراسية، التقدير، تصنيف الطالب، والدورات التدريبية في مجال كرة القدم). واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (38) طالب من طلبة كلية علوم الرياضة المسجلين لمساق كرة قدم متقدم، وقام الباحثان ببناء أداة الدراسة واستخدام صدق المحكمين في بنائها،واستخدما عددا من الأساليب الإحصائية لاستخراج النتائج باستخدام برنامج Spss، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) لصالح القياس البعدي لمتغير تصنيف الطالب (فئة الطلبة اللاعبين)، بينما لم تظهر النتائج فروق ذات دلالة إحصائية للمتغيرات الأخرى (السنة الدراسية، التقدير، الدورات التدريبية في مجال كرة القدم)، وأوصت بعدد من التوصيات، أهمّها: تعزيز محتوى مساق كرة القدم متقدم بالجوانب النظرية (الإعداد النفسي، والإعداد الخططي). (الملخص المنشور)

This study aimed at identifying the differences between the results of pre and post tests in regard to the extent to which the students of advanced football have the ability to practice training football from their perspective due to the variables of academic courses, academic year, estimation, the student's classification, and the training courses in football. The study sample consisted of (38) students from the students of the faculty of sport sciences who enrolled in the course of advanced football. The researchers developed a questionnaire, and the validity of arbitrators was used in developing them. The researchers used several statistical methods in order to find out the results using the statistical package (SPSS). The study results showed that there were statistically significant differences at the level (α≤0.05) in favor of the post test for the student's classification variable (Student student’s category), while the results revealed that there were no statistically significant differences for the other variables (academic year, estimation, and the training courses in the domain of football). Based on the results, the researcher recommended the necessity of enhancing the content of the course of advanced football regarding the theoretical domains (psychological preparation, and tactical preparation). (Published abstract)