شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت هذه الدراسة تعرف درجة الممارسات القيادية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة طيبة في ضَوء مقياس كوزيس وبوسنر Kouzes & Posner scale القيادي، من منظور أعضاء هيئة التدريس. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي. وعليه بُنِيَت استبانة مكوّنة من (30) فقرة موزعة على خمسة محاور، واختيرت عينة الدراسة بطريقة عشوائية طبقية؛ إذ تكوّنت من (315) عضو هيئة التدريس. وبعد جمع البيانات وتحليلها أظهرت النتائج أن تقديرات أفراد العينة لدرجة الممارسات القيادية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة طيبة، في ضَوء مقياس كوزيس وبوسنر القيادي على أداة الدراساة ككل جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في تقديرات أفراد العينة على الأداة ككل تعزى لأثر الجنس، ولصالح الذكور، واتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الخبرة والرتبة العلمية ونوع الكلية على الأداة ككل. (الملخص المنشور)

This study identifies the degree of utilization of specific leadership practices by the chairs of the academic departments at Taibah University, using the Kouzes and Posner scale. The findings are based on the views of faculty members at the university. To achieve the study objectives, the researchers used a descriptive approach. Thus, the research instrument was a questionnaire comprising of 30 points divided into five dimensions based on the Kouzes and Posner scale. The study sample was a random selection of (315) faculty members. After collecting and analyzing the data, the results profile revealed moderate use of the examined leadership practices among the chairs of the academic departments. The results also showed statistically significant differences at the level of (α=0.05) when evaluating the sample according to gender. No statistically significant differences were found due to experience, academic post held, or college. (Published abstract)