شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق الحوكمة في جامعة جرش من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، وإلى الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية لمتغيرات الدراسة التصنيفية (الجنس، سنوات الخبرة، ونوع الكلية). ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق استبانة مكونة من (30) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات وهي: (المساءلة، الشفافية، المشاركة في صنع القرار)، على عينة من (120) دكتور ودكتورةمن أعضاء هيئة التدريس في جامعة جرش تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن واقع تطبيق الحوكمة في جامعة جرش من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة بشكل عام كانت بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في درجة تطبيق الحوكمة في جامعة جرش تعزى لمتغيرات الدراسة التصنيفية وعند كافة المجالات، باستثناء مجال نوع الكلية، وأوصت الدراسة باعتماد تطبيق الحوكمة في كافة الجامعات الأردنية، ومراجعة أنظمة حوكمة الجامعات ومفاهيمها ومدى تطبيقها سنويا من أجل تعديل البنود غير الفاعلة، ووضع أنظمة تتماشى مع وضع الجامعة ومتطلبات الطلبة والموظفين بوضوح، ومع التوجهات العالمية في حوكمة الجامعات، واعتبار ذلك مطلبا أساسيا في ضبط جودة التعليم العالي، وإجراء مزيدا من الدراسات عن واقع الحوكمة في الجامعات الرسمية الأردنية، تتناول متغيرات أخرى لم تتناولها الدراسة الحالية. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the degree of application of governance at Jerash University from the point of view of the faculty members. In order to achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of (30) items distributed on three areas: (accountability, transparency, and participation in decision-making) was applied to a randomly chosen sample of (120) faculty members at Jerash University. The results of the study showed that the reality of applying governance at University of Jerash from the point of view of the study sample in general was moderately high. The results also showed that there were no statistically significant differences in the average estimates of the study sample members in the degree of application of governance at Jerash University due to the categorical study variables in all fields, except for the type of college. The study recommends the application of governance in all Jordanian universities, and recommends annual review of university governance systems and concepts and the extent of their application in order to amend ineffective items. (Published abstract)