شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة التعرف على متطلبات البحث العلمي اللازمة للتحول نحو الاقتصاد المعرفي في الجامعات السعوديّة، وعلى واقع تحقيقها، وفيما إذا كان فيه فروق بين استجابات أفراد العينة حول واقع تحقق هذه المتطلبات تعزى لمتغير(النوع، المرتبة العلمي، التخصص)، كما سعت إلى تقديم بعض المقترحات التي يمكن أن تسهم في تحقيق هذه المتطلبات واعتمدت الباحثتان على التصميم المسحي العرضي وطبقت الاستبانة على عينة قصدية من أعضاء هيئة التدريس بلغت 311 عضواً من أصل 33.050 عضو هيئة تدريس، وتوصلت الدراسة إلى أن أهم متطلبات البحث العلمي اللازمة للتحول نحو الاقتصاد المعرفي هي تقديم قيم معرفيّة مضافة عالية بما يكفي لتلبية اقتصاد المعرفة من حيث تنظيم وإدارة البحث العلمي، وتمويله، وإعداد الباحثين، والتعاون البحثي بين الجامعات والشركات، وتوفير خدمات المعلومات العلميّة والتقنيّة، وأخيراً مجال في توظيف نتائج الأبحاث العلمية في عملية التنمية المستدامة، أما واقع تحقيق متطلبات البحث العلمي للتحول نحو الاقتصاد المعرفي في الجامعات السعوديّة فقد تراوح بين المتوسط إلى المرتفع، كما توصلت إلى عدم وجود فروق بين استجابات أفراد العينة ذات دلالة إحصائية حول واقع تحقق هذه المتطلبات تعزي لأي متغير من متغيرات الدراسة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the scientific research requirements necessary for the transformation towards the knowledge economy in Saudi universities, the reality of their achievement, and whether there are differences between the respondent’s responses on the reality of achieving these requirements due to the variable (type, scientific rank, specialization). It also sought to present some suggestions that could contribute to achieving these requirements. The two female researchers adopted the cross-sectional design and applied the questionnaire on a sample of 311 faculty members. The study found that the reality of scientific research achieving requirements to shift towards the knowledge economy in Saudi universities ranged from Medium to high, also it found no differences between the sample statistically significant responses to individuals concerning achievement of these requirements attributed to any variant of the study variables, and it presented a number of proposals that could contribute to these requirements achievement. (Published abstract)