شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحري مستوى تفكير حب الاستطلاع وعلاقته بالمقدرة على اتخاذ القرار لدى طلبة المرحلة الثانوية في مديرية تربية وتعليم لواء الجامعة بالأردن، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير أداتين هما: مقياس تفكير حب الاستطلاع، ومقياس اتخاذ القرار، والتأكد من الخصائص السيكومترية لهما، تكونت عينة الدراسة من (358) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في مديرية لواء الجامعة، أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تفكير حب الاستطلاع والمقدرة على اتخاذ القرار كان متوسطاً، كما أظهرت نتائج تحليل التباين وجود فروق في مستوى تفكير حب الاستطلاع واتخاذ القرار لصالح طلبة الصف الأول ثانوي، وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين مستوى تفكير حب الاستطلاع والمقدرة على اتخاذ القرار، وأوصت الدراسة بتدريب المعلمين على الاستراتيجيات التي من شانها تطوير مهارات تفكير حب الاستطلاع واتخاذ القرار لدى المتعلمين. (الملخص المنشور)

The study aimed at investigating the level of curiosity thinking and its relationship to the level of decision-making ability of secondary school students in the Directorate of Education for the University District in Jordan. In order to achieve the goal of the study, two tools were developed: the measure of curiosity thinking and the decision – making scale. Their psychometric characteristics were assured. The sample of the study consisted of (358) secondary school students in public schools. The results of the study showed that the level of curiosity thinking and the ability to make decisions were medium. The results of the analysis of variance showed that there were differences in the level of curiosity thinking and decision-making in favor of first-year secondary students, and that there was a correlation between the level of curiosity thinking and the ability to make decisions. The study recommended training teachers on strategies that would develop Curiosity thinking and decision – making skills among learners. (Published abstract)