Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الرضا عن الحياة الجامعية في ظل جائحة فيروس كورونا (كوفيد- 19) من وجهة نظر طلاب جامعة القصيم، والكشف عن وجود فروق ذات دالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغيري (الجنس، السنة الدراسية)، واستخدمت المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة للدراسة، وبلغ عدد أفراد العينة 382طالباً وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الرضا عن الحياة الجامعية في ظل جائحة فيروس كورونا جاء متحققاً بدرجة كبيرة، وكذلك جميع أبعاد الاستبانة ما عدا بُعد الرضا عن زملاء الجامعة جاء متحققا بدرجة كبيرة جداً، ووجدت فروق دالة إحصائية في درجة رضا الطلبة عن (زملاء الجامعة، وأساتذة الجامعة، والخدمات الجامعية) تعزى لمتغير الجنس وكانت الفروق لصالح الإناث، وأما في بعد الرضا عن التحصيل العلمي فلم توجد فروق تعزى لمتغير الجنس، وكذلك لم توجد فروق دالة إحصائياً في مستوى الرضا عن الحياة الجامعية ترجع لاختلاف السنة الدراسية، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات منها تمكين أعضاء هيئة التدريس والطلبة من مهارات التعليم عن بعد، من خلال إقامة لقاءات تدريبية بشكل دوري ومستمر، فتح الانتساب المطور لجميع التخصصات النظرية والأدبية، وهو يعتمد على التعليم عن بعد بالكامل، التوجيه في تقديم جزء من المقررات من منصات التعليم الإلكتروني خصوصاً العامة، بعد انجلاء أزمة فيروس كورونا. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the level of satisfaction with college life in light of Coronavirus pandemic (Covid-19) from the viewpoints of Qassim University students, and to explore whether there were statistically significant differences between the mean scores of the responses of participants due to the two variables of(gender, grade), The descriptive survey method was used, and the study utilized a questionnaire as the instrument of the study. The sample consisted of 382 male and female students, who were randomly selected. The study revealed that the level of satisfaction with college life during Coronavirus pandemic was largely high, as well as all dimensions of the questionnaire, except for the dimension of satisfaction with colleagues, which came very high. Statistically significant differences were found in the degree of students' satisfaction with (colleagues, professors, and university services) due to the gender variable, in favor of females. As for the dimension of satisfaction with academic achievement, there were no differences due to the gender variable, and there were no statistically significant differences in the level of satisfaction with college life due to the difference in the student's grade. In light of findings, the study provided a set of recommendations, including enabling faculty members and students with distance education skills, by holding training meetings on a regular and continuous basis, opening developed affiliation to all theoretical and literary disciplines, which depends entirely on distance education, presenting part of courses via e-learning platforms, especially the general courses, after the vanish of Coronavirus crisis. (Published abstract)